Курсовая работа: Удовлетворенность трудом педагогов коррекционной школы в процессе труда

туемые

Высокий урровень

56-100%

Средний уровень

45-55%

Низкий уровень

0-44%

Испы-

тумые

Высокий урровень

56-100%

Средний уровень

45-55%

Низкий уровень

0-44%

ВМА 50 ГМВ 100 МАА 100 ГВА 67 ФИД 50 КЕЮ 67 БДС 100 ГОВ 67 СВБ 83 МТВ 100 ИОЮ 83 ЧЕЕ 83 ОТВ 83 ПОА 100 ПМВ 83 РЕВ 83 ЗТВ 100 ДИМ 83 ЛНМ 67 КТД 83 СИВ 100 КАФ 100 ОММ 100 ЛЛС 100 ЗЕС 100 ДЕВ 83 ЧНА 83 КИВ 50 МГВ 50 БНИ 50

КОЛ-ВО

ИСП-ЫХ

12 3 - 13 2 - % 80 20 - 86,7 13,3

Как видно из Таблицы 6 педагоги с малым стажем педагогической деятельности имеют: высокий уровень – 12 чел., что составляет 80%; средний уровень – 3 чел., что составляет 20 %; педагоги с большим стажем педагогической деятельности имеют: высокий уровень – 13 чел., что составляет 86,7%; средний уровень – 2 чел., что составляет 13,3 %.

Рис. 4

Уровень удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками (методика «Интегральная удовлетворенность трудом»).

Как видно из Рис. 4., высокий уровень удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками у педагогов с малым стажем педагогической деятельности меньше высокого уровня удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками у педагогов с большим стажем педагогической деятельности, средний уровень удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками у педагогов с малым стажем педагогической деятельности преобладает над среднем уровнем удовлетворенности взаимоотношениями с сотрудниками у педагогов с большим стажем педагогической деятельности.

При помощи методики «Интегральная удовлетворенность трудом» выявим у двух групп испытуемых уровень удовлетворенности взаимоотношениями с руководством (см. Табл. 7).

Таблица 7 - Уровень удовлетворенности взаимоотношениями с руководством (методика «Интеграль