Реферат: Сибирская интеллигенция

было 5502 чел. из среды интеллигентов и разночинцев или 34% всех ссыль-

ных из них около 1/2 составляли учителя и врачи, т.е. именно та категория

специалистов, которых более всего не доставало в крае . К сожалению,

подсчёт числа ссыльных среди интеллигенции в рассматриваемый период

ещё не произведён исследователями. Сделаны лишь первые шаги в этом

направлении. Тем не менее на значительный процент сибирской интелли-

генции из ссыльных указывал в своё время В.И.Ленин :"Среди интеллигенции

в Сибири особенно много бывших ссыльных, людей неблагонадёжных" .

Таким образом, при острой нехватке квалифицированных специалистов

сибирская администрация вынуждена была хлопотать перед царским пра-

вительством о разрешении ссыльным работать по их специальности. На

местах же часто без особых разрешений привлекали для службы ссыльных,

которые внесли крупный вклад в общественно-культурную жизнь Сибири.

ГЛАВА II

Несмотря на то, что правилами о надзоре политическим ссыльным запре-

щалось преподавать, известны некоторые факты, когда им всё же удава-

лось заниматься педагогической деятельностью. Так, до декабря 1904г.

в женской гимназии г.Тюмени преподавала Людмила Трофимова, выс-

ланная в 1901г. за участие в политической демонстрации в Санкт-Петер-

бурге . Кроме того, ссыльные стали проводниками вольного(вне казён-

ных школ)образования: обучали сибиряков грамоте и общеобразова-

льным предметам, были инициаторами и активными участниками об-

щественной грамотности, народных домов, библиотек. Широко практико-

валось нелегальное частное преподавание. (А.Лютик в Туринске, А.Ауспендеров - в Тюмени, Г. Зданович, Д.Клеменц, А. Соловьёв - в Томске, Р. Зундштрем - в Ялуторовске, И. Гервасий - в Обдорске и многие

другие) . Политссыльные возглавили в Сибири движение за демократизацию начальной школы, отстаивая основной тезис: в школе - будущность народа . Они активно включились в деятельность по созданию общественного попечения начального образования в Барнауле, Томске, Петропавловске, Акмополинске и других городах. Их волновали вопросы подготовки учителей, улучшение их материального и трудового положения. Большое место в статьях ссыльных (С.Л. Чудковского, С.П. Швецова, Д.А. Клеменца, П.А. Голубева и других) занимали проблемы образования - организация школьного дела, программа, методика преподавания, вопросы воспитания, а также история народного образования .Кроме педагогов среди ссыльных были врачи, агрономы, инженеры, техники и другие специалисты. Некоторые из них служили в частных конторах (например, торговой конторой у купца Громова в Иркутске управлением ссыльный М.А.Натасон) .Среди чиновничества в Сибири в начале XX века мы находим имена ссыльных, бывших народовольцев (В.И.Дзюбинский, А.Р.Витте, В.А.Караулов, Н.В.Пигнатти) . Труд их как профессионалов ценился очень высоко. Тот же Громов в ответ на предложение генерал-губернатора Горемыкина заявил, что не намерен расставаться с "государственными преступниками т.к. они великолепные работники и если их уволить - дело пострадает" .

Большое число ссыльных занималось медицинской практикой, так как в период "хождения в народ" многие из них приобретали специальность фельдшера. Г.И. Мендриной только в западносибирских архивах выявлены прошения более 50 ссыльных о разрешении работать в больницах. Уровень медицинского обслуживания в Сибири был крайне низок, особенно у коренного населения. И хотя правительственная практика ориентировалась на запрещение ссыльным заниматься медициной, полностью отказаться от их услуг местная администрация не могла. Так, по подсчетам Н.Н Щербакова, в Сибири около 1/3 врачей были политссыльные в 1900 г.(из 654 врачей, числившихся на государственной и частной службе, - не менее 200) . Очевидно, что в составе фельдшеров, аптечных работников этот процент был выше, т.к. занятия ссыльных - медиков чаще использовались в этом направлении .

Ссыльные искали себе работы. Это обеспечивало им заработок, что было весьма существенным для большинства, т.к. далеко не у всех были богатые родственники, помогавшие материально "государственным преступникам". А прожить на пособие было невозможно. Кроме того, работа давала им возможность вернуться к дельности, к жизни. Но ссыльные искали не просто заработок или любую работу, а "возможность трудиться в сфере, которая удовлетворяла бы их духовные интересы и потребности " . Значительный след оставили ссыльные в хозяйственном и культурном развитии местного населения: после отбывания каторги были отправлены на поселение в Якутскую область А.Д.Ермолов, Д.А.Юрасов, В.Н.Шаганов. "Они сделали многое для распространения земледелия, огородничества в тех якутских улусах, где не было хлебопашества или оно велось примитивными способами, обучали грамоте якутских детей, приучали к чтению и самообразованию грамотных, оказывали медицинскую помощь населению .

Особо нужно отметить тот огромный вклад, который внесли политические ссыльные в научное изучение Сибири - ее природы, экономики, истории, этнографии. Очень многие, оказавшись в далеком крае, отходят от революционной деятельности и начинают заниматься исследовательской работой. Исаак Аронович (Адольфович) Гуревич - революционер-народник в Сибири изучал экономику пореформенной русской деревни, семьи проходивших через Ишим переселенцев, их жизнь и быт. В Ишиме же И.А.Гуревич начал планомерное исследование переселенческого движения крестьян, на основе чего опубликовал позднее труд "Переселение крестьян в Сибирь", написанный уже с точки зрения марксизма .Трагична была судьба революционера-учёного И.А. Худякова,он в суровых условиях севера продолжал заниматься наукой: тщательно изучал быт, язык, устное народное творчество якутов.

И.А. Худяков составил русско-якутский словарь, написал статьи "Описание