Доклад: Особливості методики тестування
Наведені при цьому характеристики містять: надлишкову інформацію, недостатню інформацію, помилкове судження та правильну відповідь.
Слід зазначити, що тести централізованого тестування представлені лише альтернативними типами тестових завдань.
2) Вибірковий, або варіативний, тест. Зазвичай не викликає в учнів особливих труднощів. Передбачає 10 — 12 варіантів відповідей на тестове завдання, з яких 6 — 8 відповідей правильні. За вибірковими тестами перевіряють передусім повноту знань класифікації того чи іншого явища (класифікація частин мови, художніх засобів тощо).
Наприклад:
«Визначте рядок, у якому лише частки». Далі під літерами а), б),
в), г)... перелічено низку частин мови, серед яких 6 — 8 часток.
Варіативний тест дає можливість одночасно перевіряти й глибину знань учнів.
Наприклад:
«З поданих пар словосполучень виберіть ті, в яких є пасивні дієприкметники.»
Такий текст передбачає не тільки знання учнями дієприкметників, а й їхніх розрядів (активні, пасивні). Кількість балів за такий текст зазвичай відповідає числу правильних варіантів відповіді. Кожна помилка віднімає з суми балів 1 бал.
3) Послідовний, або порядковий, тест дає можливість перевірити знання учнем послідовності того чи іншого мовного або літературного процесів. У варіантах відповіді на таке тестове завдання відсутні неправильні відповіді, необхідно розташувати у правильній послідовності запропоновані у невпорядкованому вигляді поняття, слова, визначення.
Наприклад:
«Проставте у правильній послідовності основні елементи сюжету:
а) зав’язка;
б) кульмінація;
в) експозиція;
г) розв'язка;
ї) розвиток дії.»
4) Конструктивний тест (або тест-доповнення).
Таке завдання передбачає заповнення учнем у тексті, що описує те чи інше явище, пропущених слів, які мають визначальне значення для даного тексту. Над пропущеними словами слід ставити послідовно цифри — 1,2,3 тощо, а після опису під буквеною нумерацією а), б), в) тощо. У невпорядкованому вигляді дано ключові слова таким чином, щоб у контрольній картці учень проставив цифри та відповідні № літери з ключового ряду. Кількість балів у цьому тесті дорівнює кількості доповнень та за кожну помилку знімають 1 бал.
Наприклад:
«Вставні слова можуть виражати: впевненість, 1, почуття, 2, вказівку на джерело повідомлення, 3.
Ключові слова (приклади):
1) можливо, мабуть;
2) по-перше, з іншого боку;
3) пробачте, будь ласка.»
5) Розподільний тест — найскладніший для учнів. Він вимагає розподілу ознак серед трьох чи більше понять. Може мати декілька ступенів розподілу залежно від глибини контрольованих знань та має завертати тест-карту з кожного розділу. Його особливість полягає в тому, що опитувані розподіляють правильні варіанти характеристик досліджуваних об'єктів, процесів, понять (наприклад, частини мови, члени речення тощо).
Наприклад:
«Дайте характеристику самостійних частин мови».
|
К-во Просмотров: 282
Бесплатно скачать Доклад: Особливості методики тестування
|