Контрольная работа: Методи та технології інтерактивного навчання

Коли малі групи завершили виконувати завдання й готові представити Інформацію, кожна з них по черзі озвучує лише один аспект обговорюваної проблеми. Вчитель по колу запитує всі групи по черзі, доки вичерпаються ідеї. Це дає змогу кожній групі розповісти про результати своєї роботи, уникаючи ситуації, коли група, що має виступати першою, викладає всю інформацію.

Я к варіант можна представляти по колу результати не тільки групової, а й індивідуальної роботи. Цей метод є ефективним у разі розв'язання проблемних питань. Для складання переліку думок можна запропонувати кожному учневі по черзі висловити одну усно або написати свою думку чи ідею на картці-індексі без імені. Учитель збирає усі картки й складає перелік зазначених у них ідей на дошці або починає дискусію, користуючись інформацією з карток.

1.5 Акваріум

Форма діяльності учнів ефективна для розвитку спілкування в малій групі, вдосконалення вміння дискутувати й аргументувати свою думку. Пропонується для учнів на етапі, коли вони мають певні навички групової роботи.

2. Фронтальні технології інтерактивного навчання

Ці технології передбачають одночасну спільну роботу всього класу. Одну з них ми розглянули: це« Коло ідей». Різновидом загально групового обговорення є технологія «Мікрофон».

2.1 Мікрофон

Надає можливість кожному сказати щось швидко по черзі, відповідаючи на запитання або висловлюючи свою думку чи позицію.

Організація роботи:

1. Повідомте класу проблему.

2. Запропонуйте якийсь предмет (уявний мікрофон).

3. Надавайте учням слово по черзі, передаючи «мікрофон». Говорити має право лише той, у кого знаходиться символічний мікрофон.

4. Повідомлені відповіді не коментуються і не оцінюються.

5. Коли хтось висловлюється, інші не мають права щось говорити.

2.2 Мозковий штурм

Мозковий штурм — це метод вирішення проблеми, коли всі учасники розмірковують над однією проблемою і «йдуть на неї в атаку». Мозковий штурм застосовують, коли треба мати кілька варіантів розв'язання проблеми.

Організація роботи:

1. Визначте проблему, яку необхідно вирішити.

2. Приготуйте дошку або папір для занотування ідей, запишіть проблему у вигляді питання.

3. Оберіть ведучого, а також секретаря, який занотовує асі ідеї.

4. Нагадайте правила першого етапу.

• мета — зібрати якомога більше Ідей;

• кожен має право висловитися;

• пропозиції мають висловлюватися по черзі, конкретно і стисло;

• приймаються будь-які пропозиції, навіть неймовірні;

• не можна критикувати Й обговорювати висловлювання інших;

• розширення запропонованої ідеї заохочується;

• ведучий може сформулювати нову ідею для запису за згодою того, хто її запропонував.

5. Висловіть свої ідеї.