Контрольная работа: Общее положение учебной программы. Структура учебной программы 1-4 классов

Контрольно-оценочные умения : пользоваться способами проверки, применяя алгоритмы и образцы; контролировать последовательность выполнения работы и ее промежуточные результаты; высказывать оценочные суждения относительно качества своей работы.

4 класс

Организационные умения и навыки : соблюдать режим учебной деятельности, работать быстро и сосредоточенно; планировать работу на день, пользоваться справочной литературой; ориентироваться в методическом аппарате учебников (понимать значение всех символов, цветных шрифтовых обозначений); распределять время для выполнения работы; ценить время – собственное и других людей; приступать к выполнению самостоятельной работы после ее обдумывания; содержать в порядке свое рабочее место и учебные принадлежности.

Общеречевые умения и навыки : рассказывать четко, последовательно; размышлять взаимосвязанными суждениями во время монологов, передавать информацию с элементами логической обработки материала (выделение главных мыслей, установление связи между пройденным и новым материалом и т.п.); общаться во время выполнения групповых и коллективных учебных заданий.

Общепознавательные умения : определять главное, самостоятельно делать вывод из объяснений учителя: находить новое, до сих пор неизвестное, задавать вопросы; пользоваться сравнением и аналогией как средствами определения новых признаков и качеств; классифицировать и группировать изученный материал, находить и объяснять причинно-следственные связи; доказывать правильность определенного суждения и собственной мысли; пользоваться приемами сознательного запоминания (план, сопоставление, опорные слова); выполнять творческие задания (дополнить задание, продолжить рассказ, передать начало рассказа, предложить новый способ решения).

Контрольно-оценочные умения : оценивать качество учебной работы; осуществлять взаимопроверку; контролировать последовательность работы по самостоятельно составленному плану, определять, какие суждения всегда правильные, а какие только при определенных условиях или же всегда неправильные; находить и исправлять фактические, логические и стилистические ошибки; использовать усвоенные способы проверки орфограмм, задач, разной деятельности; высказывать оценочные суждения.

2. Структура учебной программы 1-4 классы

Открывая учебную программу первое, что мы видим это ее содержание, которое состоит из введения и перечня учебных предметов:

1. Русский язык

2. Украинский язык как государственный

3. Чтение (классное и внеклассное). Развитие речи.

4. Математика.

5. Основы здоровья и физическая культура

6. Трудовое обучение

7. Художественный труд

8. Я и Украина. Природоведение. Гражданское образование.

9. Искусство.

10.Музыка

11.Изобразительное искусство

Каждый из учебных предметов содержит пояснительную записку (в ней указаны цели, задачи обучения по данному предмету) и программу, с указанием часов на данный предмет, с перечнем знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся на конец учебного года.

Список использованной литературы

1. Программы для средней общеобразовательной школы 1-4 классы. Киев. "Початкова школа", 2002 г.