Реферат: Информационные ресурсы в сфере образования

В настоящее время созданы и эффективно функционирует ряд испытательных лабораторий на базе следующих ведущих вузов:

- Московский государственный технологический университет «Станкин» (Московский СЦ НИТ) — Аттестат аккредитации Системы «РОСИНФОСЕРТ» № РОСИ.А115.22008;

- Российский государственный университет нефти и газа им. И.М. Губкина (Лаборатория компьютерных технологий обучения) — Аттестат аккредитации Системы «РОСИНФОСЕРТ» № РОСИ.А115.22007;

- Тамбовский государственный технический университет (Областной ЦНИТ) — Аттестат аккредитации Системы «РОСИНФОСЕРТ» № РОСИ.А115.21007;

- Петрозаводский государственный университет (Региональный ЦНИТ) — Аттестат аккредитации Системы «РОСИНФОСЕРТ» № РОСИ.А115.21005;

- Воронежский государственный технический университет (Областной ЦНИТ) — Аттестат аккредитации Системы «РОСИНФОСЕРТ» № РОСИ.А115.21001;

- Уфимский государственный авиационный технический университет (Башкирский РЦ НИТ) — Аттестат аккредитации Системы «РОСИНФОСЕРТ» № РОСИ.А115.21002;

- Государственного координационного центра информационных технологий Министерства образования Российской Федерации — Аттестат аккредитации Системы «РОСИНФОСЕРТ» № РОСИ.А115.643.22017;

- Российская академия образования (Центр тестирования средств вычислительной техники учебного назначения) — Аттестат аккредитации Системы «РОСИНФОСЕРТ» № РОСИ.А115.643.21008.

Для обеспечения организационного взаимодействия 10 декабря 1997 г. между Министерством РФ по связи и информатизации (в то время Государственный комитет Российской Федерации по связи и информатизации) и Министерством образования РФ подписано бессрочное соглашение о совместной деятельности и координации работ в области сертификации информационных и программных средств учебного назначения.

1.3 Разработка нормативно-технических основ для обеспечения качества и сертификации информационно-программных средств

В рамках данной работы разработан и внедрен комплекс нормативно-технических документов для обеспечения качества и сертификации ИПС учебного назначения. Комплекс включает следующие основные группы нормативно-технических документов:

1. Нормативно-технические документы Системы «РОСИНФОСЕРТ», утвержденные Министерством Российской Федерации по связи и информатизации и зарегистрированные в Государственном реестре Госстандарта России.

2. Пакет нормативно-технических документов для функционирования Подсистемы сертификации средств информатизации учебного назначения.

3. Комплекс временных технических условий, содержащий требования к наиболее распространенным группам ИПС учебного назначения.

4. Методические рекомендации и регламенты по проведению сертификационных испытаний и тестирования ИПС учебного назначения.

Первые две группы нормативно-технических документов имеют основополагающее значение для Системы «РОСИНФОСЕРТ». В рамках третьей группы нормативно-технических документов акцентируется внимание на комплексе технических условий, включающем 5 технических условий (ВТУ 115.41 0036-98, ВТУ 115.002-1998, СТУ 115.005-2000, СТУ 115.003-2000, СТУ 115.005-2001).

В четвертой группе нормативно-технических документов представлены методические рекомендации и регламенты, разработанные для использования экспертами Органа по сертификации и испытательных лабораторий при проведении сертификационных испытаний и тестирования ИПС учебного назначения. В разработанных технических условиях сформулирован комплекс требований к объекту испытаний, условиям испытаний, методам испытаний к порядку и объему проведения испытаний и представлению результатов испытаний.

В методических руководствах определены основные методы испытаний ИПС учебного назначения каждого класса, определены метрики для оценивания качественных и количественных характеристик по каждой декларированной характеристике. Например, для испытаний функциональных возможностей ИПС учебного назначения в качестве основного метода испытаний определен экспертный метод.

В разработанных методических руководствах представлены следующие оригинальные методики:

- Методика оценки показателей эффективности информационно-программных средств.

- Методика оценки функциональной пригодности на основе использования метода образцовых программ.

- Методика оценки функциональной пригодности, надежности и коэффициента использования ресурсов вычислительной системы.

- Методика оценки функциональной пригодности, надежности, эффективность, и применимости.

- Универсальные методики оценки базовых показателей качества информационно-программных средств.

2. Внедрение и использование результатов в сфере многоуровневого образования

Практическим результатом представленной комплексной работы является создание и развитие отраслевой инфраструктуры сертификации информационно-программных средств учебного назначения:

- Аккредитована Отраслевая подсистема сертификации средств информатизации учебного назначения в составе Системы «РОСИНФОСЕРТ»;

- Образован Головной научно-методический центр по сертификации средств информатизации в сфере образования;