Реферат: Классическое содержание экологии как науки о взаимодействиях в системе "организм - среда"
Окружающая среда (среда обитания, среда внешняя) - совокупность всех материальных тел, сил и явлений природы, ее вещество и пространство, любая деятельность человека, находящиеся в непосредственном контакте с живыми организмами; совокупность абиотической, биотической и социальной сред, совместно оказывающих влияние на человека и его хозяйство. Окружающая среда не тождественна окружающей природной среде, она включает ее.
Окружающая человека природная среда (ОПС) - совокупность абиотических и биотических факторов, совместно оказывающих влияние на человека и его хозяйство. ОПС, в свою очередь, подвержена влиянию человека.
Цель экологического образования (образование в отрасли окружающей среды) всплывает из современного понятия ее сущности, определенной коллективными усилиями специалистов многих стран мира, рекомендаций международных форумов по данной проблеме, специфики развития и потребностей нашего государства.
Основной целью образования в области окружающей среды является формирование экологической культуры личности как формы регуляции взаимоотношений человека с природой.
Экологическая культура характеризуется:
- всесторонними глубокими знаниями об окружающей среде (природной и социальной);
- наличием мировоззренческих ценностных ориентаций по отношению к природе;
- экологическим стилем мышления и ответственным отношением к природе и своему здоровью ;
- приобретением умения и опыта решения экологических проблем (прежде всего на местном и локальном уровнях);
- непосредственным участием в природоохранной деятельности;
- предвидением возможных негативных отдаленных последствий природопреобразующей деятельности человека.
Таким образом, экологическая культура проявляется в сознании, мышлении, поведении и деятельности личности.
Цель экологического образования достигается поэтапным путем решения образовательных, воспитательных и развивающих задач.
Экологическое образование направлено на преодоление потребительского отношения к природе и ее ресурсам, объединению рационального и эмоционального во взаимоотношениях человека с природой, что базируется на принципах добра и красоты, разума, сознания и патриотизма.
3. Содержание экологии как фундаментального подразделения биологии
Слово “экология” сделалось в наше время одним из самых употребительных. А понимается оно большинством людей поверхностно, чаще всего лишь в смысле тревожных фактов загрязнения окружающей среды. Раскрыть истинное содержание экологии как фундаментального подразделения биологии, которое приобрело сегодня огромное значение в качестве теории и практики целого комплекса естественных, технических и социальных наук - задача первого занятия.
Весь органический мир Земли (живая природа) и окружающая его природная среда (неживая природа), образующие биосферу, являются ее основными, невероятно сложными и взаимодействующими структурными составляющими. Все проявления жизни: строение и функции живых существ, их происхождение, развитие и распространение, связи друг с другом и с неживой природой, а также образуемые ими сообщества изучает биология. Неживая природа и ее компоненты - рельеф, климат, воды, суша, океан и ледяной покров - исследуются физической географией.
Фундаментом для биосферы служит земная кора - самая верхняя из твердых оболочек планеты. Состав, строение, историю развития и движения земной коры изучает геология. На стыке биологии, физической географии и геологии возникла наука о биосфере, которая изучает планетарную систему организации жизни на Земле.
4. Уровни организации живого - объекты изучения биологии, экологии и физической географии
Биосфера как система планетарного уровня организации состоит из отдельных взаимосвязанных структурных образований - экосистем, или биогеоценозов, представляющих собой природные комплексы, образованные живыми организмами и средой их обитания. Эти комплексы различной степени сложности и организованности, связанные общим потоком вещества и энергии, являются объектом изучения экологии (рис. 1.1).
| Биология | Экология | Физическая | ||||||||
| Аутэкология | Синэкология | география | ||||||||
|
Род и другие таксоны | ||||||||||
| | Абио- | |||||||||
| Вид | « | тичес- | « | Популяции | ® | Биоценозы | ||||
| | кие | ½ | ||||||||
| Организм | « | факто- | ¯½ | |||||||
| | ры | Среда | ||||||||
| Органы | « | (веще- | ½ | |||||||
| | ство | ¯½ | ||||||||
| Клетки | « | + | Экосистемы | ® | Ландшафты | |||||
| | энер- | |||||||||
| Гены | « | гия) | ||||||||
Рис. 1.1. Уровни организации живого - объекты изучения биологии, экологии и физической географии
Экология рассматривает прежде всего организмы как живые существа, которые обладают совокупностью свойств, отличающих их от неживой материи. В большинстве случаев это клеточная организация, обмен веществ, движение раздражимость, рост и развитие, размножение, изменчивость и наследственность, а также приспособляемость к условиям существования.
Жизнь на Земле представлена индивидуумами (особями) определенного строения, принадлежащими к систематическим группам, а также сообществам различной сложности. На основе разных способов структурно-функционального объединения элементов, составляющих живую материю, выделяют несколько уровней ее организации, которые образуют своеобразный биологический спектр от генов до сообществ (см. рис. 1.1). На каждом из уровней в результате взаимодействия с окружающей физической средой (веществом и энергией) возникает определенная функциональная система.
Экология возникла сравнительно недавно как безобидная ветвь биологии. В 1866 г. немецкий зоолог Эрнст Геккель впервые употребил этот термин для обозначения науки, изучающей отношение организмов к окружающей среде. Но прошло 100 лет и экология превратилась в обширную и во многих отношениях грозную область знаний, которую люди стали воспринимать в смысле науки о дальнейшей судьбе человечества в его земном доме.
Слово “экология” происходит от двух слов: oicos - дом, обитель, жилище и logos - наука. Экология - синтетическая биологическая наука, изучающая условия существования организмов и взаимосвязи между ними и средой, в которой они обитают. Иначе говоря, сегодня экология приобрела статус науки об организации и функционировании надорганизменных биологических систем всех уровней.
Основными понятиями в экологии являются биотоп и биоценоз.
Для выявления неорганической компоненты среды ввели понятие биотоп, а термин биоценоз означает сообщество совместно живущих организмов, населяющих данный биотоп.
Под биотопом следует понимать участок земли с более или менее однотипными условиями существования, включающими не только неорганические вещества (воду, почву, минералы, соли и т.д.), но и физико-химические факторы (температуру, освещение, химический состав, реакцию среды и т.д.).