Реферат: Определение условий организации соревнований по ориентированию на местности
Е. С. Приймак /38/ установил, что уровень развития глазомера зависит от квалификации и у опытных ориентировщиков он значительно выше, чем у новичков.
Отмечается также, что занятия ориентированием способствуют развитию внимания и памяти /78,28,139/. Выявлена прямая зависимость от квалификации в показателях переключения внимания /7/.
Улучшение показателей зрительной памяти на 22%, восприятия зрительного пространства на 37%, процессов переключения внимания на 27% отметил А. М. Магомедов /20/ у детей 10 лет после года занятий ориентированием.
А. Л. Моисенков, А. Д. Ганюшкин /28/ изучали объём наглядообразной памяти у спортсменов-ориентировщиков различной квалификации и стажа и обнаружили статистически достоверные различия как по квалификации (выше в группе МС), так и по стажу занятий ориентированием (выше в группе со стажем занятий более четырех лет).
Не менее важно использование практических умений и навыков ориентирования в успешном освоении школьной программы по географии. На это обращали внимание многие специалисты по методике преподавания географии /1,26,22,19,21,25,24/.
В. В. Кочергин /17/ отметил улучшение успеваемости на 1 балл, появление устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом. Однако, наряду с этим, выявился низкий уровень картографической подготовки школьников, который, по мнению автора, не соответствует значению карты в жизни общества.
Влияние занятий ориентированием на военно-прикладную подготовку, отмеченное в 40-е годы Н. Г. Озолиным, В. Н. Вьюнковым, Л. Д. Штакельбергом /41,32,6,33/, не устарело и в наши дни. Более того, по мнению С.Ф. Богатова, О. И. Крюкова /2/, оно возрастает: “Занятия спортивным ориентированием обеспечивает подготовку офицеров, сержантов и солдат, способных быстро и точно ориентироваться на незнакомой местности в самых сложных условиях, сноровисто и быстро передвигаться вне дорог, особенно в лесу, по болотам, преодолевать естественные и искусственные препятствия. Поэтому ориентированием должен в первую очередь овладеть личный состав разведывательных, воздушно-десантных и других подразделений, которым
предстоит действовать мелкими группами в тылу врага в отрыве от своих войск” /2, c. 4/.
Большое значение в настоящее время приобретает профессионально-прикладная подготовка многих специалистов с использованием элементов спортивного ориентирования. Необходимость картографической подготовки будущих геологов, горных инженеров, агрономов, землеустроителей и геодезистов, учителей географии отмечает целый ряд авторов /14,15,41,4/.
Например, В. И. Ильинич /14,15/, С. А. Полиевский с соавторами
/37/, И. Б. Черкасова /41/ считают, что в профессиональную подготовку студентов землеустроительного и геодезического факультетов, студентов горных специальностей и геологических факультетов, учащихся горных ПТУ необходимо включить занятия ориентированием.
В. Д. Воронич /4/ при проведении зимней полевой практики студентов – будущих учителей географии использовал спортивные карты, ,элементы и приемы ориентирования при освоении тем теоретического раздела программы. Автор отметил, что студенты, ранее занимавшиеся ориентированием, лучше справились с предложенными видами работ.
Таким образом, работами многих ученых и практиков доказана высокая оздоровительная и прикладная значимость занятий ориентированием на местности. Умение читать карту, пользование компасом, ориентироваться в сложных условиях незнакомой местности необходимы в трудовой и военной деятельности каждому человеку.
ГЛАВА II
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАВИСИМОСТИ СПОРТИВНОГО РЕЗУЛЬТАТА ОТ
УСЛОВИЙ МЕСТНОСТИ В СПОРТИВНОМ ОРИЕНТИРОВАНИИ
2.1. Обоснование типа местности для проведения соревнований по ориентированию
Одним из важных элементов, определяющим уровень результатов в соревнованиях по ориентированию, является соответствие типа местности уровню подготовленности участников.
В настоящем разделе предпринята попытка обоснования типа местности для соревнований по ориентированию.
Различное сочетание признаков, характеризующих сложность местности, по А. К. Кивистику /18/, позволяет выделить более 30 самостоятельных типов. Однако, как показал проведенный анализ, в практике проведения соревнований используются не более 26, при этом соревнования проводятся на местности различного типа, прежде всего, в зависимости от возраста и пола участников. Типы местности, встречающиеся на практике проведения соревнований по ориентированию среди новичков и спортсменов массовых разрядов, представлены в таблице 1. Как видно из данных таблицы, частота тех или иных типов местности в соревнованиях для различных возрастно-половых групп не одинакова. Наиболее четко выражено усложнение местности по рельефу. Для мальчиков 10-13 лет отмечается более равномерное распределение числа соревнований с применением местности различного рельефа: непересеченная – 23,8; умеренно пересеченная – 28,6; слабо пересеченная – 23,8; сильно пересеченная – 23,8; 14-15 лет соответственно: 16,7; 25,0; 33,3; 25,0%. То есть, для этого возраста соревнования чаще всего
Таблица 1
Частота применения различных типов местности
в зависимости от возраста и пола, %
| Тип местности (по А.К. Кивистику, 1973) | Возрастно-половые группы | ||||||||
10-13 лет | 14-15 лет | 16-17 лет | 18-39 лет | ||||||
| М | Д | М | Д | М | Д | М | Д | ||
| Непересеченная | 1.21 | 9,5 | 9,0 | 8,3 | 8,0 | 4,0 | 5,3 | 3,0 | 4,2 |
| 1.22 | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 1.23 | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 1.31 | 14,3 | - | 8,3 | 8,0 | 8,0 | 5,3 | - | - | |
| 1.32 | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 1.33 | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| Сумма | 23,8 | 9,0 | 16,7 | 16,0 | 12,0 | 10,6 | 3,0 | 4,2 | |
| Слабо непересеченная | 2.11 | - | - | - | - | - | - | 3,0 | 4,1 |
| 2.12 | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 2.13 | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 2.21 | 9,5 | - | 16,7 | 16,0 | 20,0 | 21,5 | 3,0 | 4,2 | |
| 2.22 | 4,8 | 9,1 | 4,2 | 4,0 | 4,0 | 5,3 | - | - | |
| 2.23 | - | - | - | - | - | - | - | - | |
| 2.31 | 9,5 | 18,2 | 8,3 | 8,0 | 12,0 | 15,8 | 3,0 | 8,3 | |
| 2.32 | - | 9,1 | 4,2 | 4,0 | - | - | - | - | |
| Сумма | 23,8 | 36,4 | 33,3 | 32 | 36 | 42,1 | 9,1 | 16,7 | |
| Умеренно пересеченная | 3.21 | 9,5 | 9,1 | 12,5 | 12,0 | 8,0 | 10,5 | - | - |
| 3.22 | - | - | - | - | - | - | 3,0 | 12,5 | |
| 3.23 | - | - | - | - | - | - | 6,1 | 8,3 | |
| 3.31 | 14,3 | 9,1 | 8,3 | 8,0 | 20 | 15,8 | 6,1 | 4,2 | |
| 3.32 | 4,8 | 9,1 | 14,2 | 4,0 | 4,0 | 5,3 | 9,1 | 8,3 | |
| 3.33 | - | - | - | - | - | - | 15,1 | 12,5 | |
| Сумма | 28,6 | 27,3 | 25,0 | 24 | 32 | 31,6 | 39,4 | 45,8 | |
| Сильно пересеченная | 4.21 | - | - | - | 4,0 | - | - | 6,1 | 8,3 |
| 4.22 | 4,8 | - | 4,2 | 4,0 | - | - | 6,1 | 4,2 | |
| 4.23 | - | 9,1 | - | - | - | - | 6,1 | 8,3 | |
| 4.31 | 9,5 | 9,1 | 12,5 | 12 | 8,0 | 10 | 18,2 | 4,2 | |
| 4.32 | 9,5 | 9,1 | 8,3 | 8,0 | 12,0 | 5,3 | 12,1 | 8,3 | |
| Сумма | 23,8 | 27,3 | 25,0 | 28,0 | 20 | 15 | 48,5 | 33,1 | |
проводятся на слабо и умеренно пересеченной местности, также и для 16-17 лет – 36,0 и 32,0%.
Напротив, для взрослых мужчин (18-39 лет) преобладает умеренно (39,4%) и сильно пересеченная местность (48,5%). Примерно тоже соотношение распределения типов местности в зависимости от возраста по основному признаку – рельефу у женщин.
В результате проведенного анализа выявлено, что открытая местность в соревнованиях по ориентированию практически не встречается (2 соревнования из 182). Наибольшее распространение находит полуоткрытая и закрытая местность. Соотношение между ними в разных возрастных группах также не одинаково. Например, для мальчиков 10-13 лет – 38, девочек – 36% соревнований проведено на полуоткрытой местности. Для 14-15-летних полуоткрытая местность встречается у мальчиков в 50, у девочек в 48% проведенных соревнований. Для 16-17 лет у юношей 36, у девушек – 42% на полуоткрытой, 44 и 57% на закрытой местности. Еще чаще закрытая местность применяется в соревнованиях взрослых: у мужчин – 63, у женщин – 50%.
Тенденция усложнения местности с возрастом наблюдается и по третьему признаку – характеристике грунта.
Анализ показал, что болотистая местность для возраста 10-13 лет встречается редко (9,1%), 18-39 лет достаточно часто (мужчины – 27,3%, женщины – 29,1%).
Таким образом, в практике проведения массовых соревнований по ориентированию среди новичков и спортсменов массовых разрядов применяется местность различных типов. Однако с увеличением возраста и подготовленности участников в соревнованиях применяется все более сложная местность, ее усложнение происходит по рельефу (от непересеченной до сильно пересеченной), по проходимости (от открытой до закрытой растительным покровом), по характеру грунта (от сухой до заболоченной).
В связи с этим нами была изучена сила влияния фактора “тип местности” (ТМ) на вариацию результатов в зависимости от возраста, пола и квалификации.
Для решения этой задачи был применен однофакторный дисперсный анализ /36/, с помощью которого вычисляется показатель силы влияния разнообразия фактора ТМ на вариацию результатов в ориентировании. Изучаемым признаком было среднее время преодоления 1 км дистанции в различных возрастно-половых группах в зависимости от типа местности. Число КП и длина дистанций отвечали требованиям правил соревнований /39/.
Подвергнутый анализу дисперсионный комплекс составлялся не равномерно (произвольно) по принципу случайной выборки. При обработке материалов исследования вычислялись частные средние затрат времени на преодоление 1 км дистанции по отдельным соревнованиям, по каждому типу местности и по всему комплексу. Основные статистические характеристики и их достоверность по критерию – Стьюдента. Показатель силы влияния фактора ТМ в каждом дисперсионном комплексе в зависимости от квалификации, пола и возраста участников определяется по данным общей, межгрупповой или факторной (между отдельными типами местности), внутренней или случайной (между отдельными соревнованиями) вариации. Определялась его ошибка и доверительные границы. Показатель достоверности влияния (расч.) сравнивался со стандартным значением - критерия ( ђ ) для двух степеней свободы и трех порогов вероятности: =0,95, =0,99, =0,999.
Динамика влияния фактора ТМ на вариацию результатов в ориентировании на местности (в %) представлена в таблице 2 и на рисунках 1-4. По данным исследований, во всех возрастно-половых группах, независимо от степени подготовленности, имеется статистически-достоверная (Р 0,01-0,05) зависимость вариации результатов в соревнованиях по ориентированию от
типа местности. Динамика влияния фактора ТМ в четырех возрастных группах у мужчин в зависимости от роста квалификации показана на рис.1. Наиболее значительные величины ђ отмечены у начинающих спортсменов. Самая низкая степень влияния выявлена в группе участников, имеющих II юношеский и III взрослый разряды (отмечено стрелкой). Причем, на данном этапе подготовленности тенденция снижения изучаемого показателя наблюдается во всех возрастно-половых группах. Так, у 10-13-летних мальчиков величина снижается в этот момент до 39,1%, у 14-15-летних – до 30,7%, у 16-17-летних отмечено его небольшое увеличение с 24,6 до 38,7%. В группе взрослых (18-39 лет) у ориентировщиков II-III разрядов также отмечается в этот период наименьшин значения величины (до 21,5%).
При повышении квалификации от II разряда и до мастеров спорта влияние фактора ТМ на вариацию результатов в ориентировании у мужчин стабилизируется: II разряд – 46%, I разряд – 48,6%, КМС – 35%, МС – 38,3%. Динамика влияния величины ђ на вариацию результатов у женщин несколько иная (рис.2). В возрастных группах 10-13, 14-15, 16-17 лет у девочек и девушек от новичков до II разряда он изменяется незначительно в сторону увеличения. Даже в группе 18-39 лет величина ђ вплоть до III разряда повышается до 82%. Только потом начинается его снижение и в группах КМС и МС ђ равен 13-15%.
Таблица 2
Влияние фактора “тип местности” на вариацию результатов в соревнованиях по ориентированию, %
| Квалификационные группы | Пол | Возрастные группы (лет) | |||
| 10-13 | 14-15 | 16-17 | 18-39 | ||
| Без разряда | М | 83,1ж | 54,0 | 24,6 | 52,4 |
| 0,7 | 2,7 | 4,3 | 1,5 | ||
| Ж | 78,7 | 57,1 | 26,4 | 66,7 | |
| 1,3 | 3,1 | 7,0 | 0,2 | ||
| III юношеский | М | 77,9 | 55,4 | - | - |
| 2,7 | 6,7 | ||||
| Ж | 56,8 | 59,3 | - | - | |
| 5,2 | 8,4 | ||||
II юношеский, III разряд | М | 39,1 | 30,1 | 38,7 | 21,5 |
| 7,7 | 10,7 | 5,1 | 10,2 | ||
| Ж | 86,8 | 51,3 | 38,0 | 82,0 | |
| 7,7 | 5,9 | 10,5 | 3,3 | ||
I юношеский, II разряд | М | 60,2 | 67,3 | 58,9 | 46,0 |
| 4,6 | 7,1 | 4,7 | 7,2 | ||
| Ж | 97,4 | 81,1 | 41,0 | 74,6 | |
| 0,9 | 4,0 | 19,4 | 5,3 | ||
| I разряд | М | - | - | 62,2 | 48,6 |
| 6,9 | 8,2 | ||||
| Ж | - | - | 54,8 | 51,8 | |
| 21,2 | 9,8 | ||||
Кандидаты и Мастера спорта | М | - | - | - | 35,0 |
| 5,4 | |||||
| Ж | - | - | - | 13,8 | |
| 9,5 | |||||
| Мастера спорта | М | - | - | - | 38,4 |
| 17,1 | |||||
| Ж | - | - | - | 15,4 | |
| 12,8 | |||||