Реферат: Современные проблемы создания интеллектуальных автоматизированных информационных систем

3. Функционирование основной части системы (представление и манипулирование знаниями) осуществляется с помощью формализмов, недоступных конечному пользователю.

4. Проблема выбора формализма для представления знаний.

Организация БЗ отличается от структуры знаний человека: соотношение "поверхностных знаний" и "глубоких (глубинных) знаний".

Поверхностные знания	Глубокие знания
Основаны на опыте работы или получены от наставников, из практических руководств, инструкций.	Включают знания о первопричинах и взаимосвязи явлений, а также отношениях между объектами.
Используются для решения несложных, часто встречающихся задач.	Используются для поиска решений в ситуациях, возникающих впервые.

Современные ИАИС в основном наполняются поверхностными знаниями, специфическими для каждой ПО.

"Суть информационной технологии, воплощенной в интеллектуальной системе, можно выразить сравнением "работает как человек". …Однако ни один специалист, имеющий опыт работы с этими системами, никогда не скажет, что они способны моделировать поведение людей или хотя бы работу человека в некоторой узкой предметной области"

Вывод: Основная практическая проблема – приближение ИАИС к человеку, обеспечение нового (человеческого) уровня взаимопонимания в системе "человек-машина" на всех этапах разработки и эксплуатации.

3. Фундаментальные теоретические проблемы интеллектуальных информационных систем

Практическая проблема	Фундаментальная проблема
Ограниченность информационной коммуникации	Создание ЭВМ по принципу такой кибернетической и коммуникационной системы, какой является сам человек
Обеспечение понимания работы ЭВМ	Научиться организовывать ее работу по образу и подобию работы человеческого мозга. Способ представления решения задачи должен быть понятен человеку и описываться знакомыми понятиями

Метод решения – максимальное использование в ИАИС естественного языка.

Задача создания средств общения на понятийном уровне ("концептуальный интерфейс"), с помощью которых машины и люди могли бы обмениваться знаниями в доступном человеку виде (в форме понятий!).

Принципы, заложенные в основу ИАИС должны соответствовать принципам организации интеллектуальной деятельности человека.

Роль когнитивных исследований – изучение и моделирование человеческих знаний и когнитивных процессов (принятия решений, обучение, восприятие, запоминание, использование естественного языка …).

Главная цель когнитологии – понять общие закономерности наших знаний.

Первоочередная научная проблема – проблема представления знаний.

Суть проблемы представления знаний – найти способ выражения общих закономерностей нашего мира.

Проблема представления знаний сводится к проблеме концептуального моделирования ПО.

Определение. Концептуальная модель – модель ПО, состоящая из перечня всех понятий, используемых для описания этой ПО, вместе с их свойствами и характеристиками, классификации этих понятий по типам, ситуациям, признакам в данной ПО.

Основа концептуального моделирования – концептуальный анализ.

Цель концептуального анализа – выявление элементов ПО, их свойств и взаимосвязей.

Процедура не формализована (!). Используемые методы:

1. Методы экспертных оценок (снижают субъективность).

2. Методы системных исследований (системный и классификационный анализ) – помогают организовать плохо структурированное знание.

Задача классификационного анализа – отражение и выражение логическими средствами отношений между классами, т.е. родовидовых отношений, существующих в естественных системах и отображенных в естественном языке.

Вывод: Ключевая научная проблема при разработке ИАИС – проблема концептуального классификационного моделирования.

4. Проблемы концептуального классификационного моделирования для систем, основанных на знаниях

Основные проблемы теории классификации

Классификация необходима в любой области знаний, при любой целесообразной деятельности человека.

Классификационное движение – самостоятельное научное направление.

Национальные общества по классификации, Международная федерация классификационных обществ.

Разработка общей теории классификации.