Реферат: Ценностный спектр музыкальных жанров: синхронические и диахронические аспекты

песня

Класс.

музыка

Рок

музыка

Добро 14 10 10 10 10 2 Единство противоположностей 9 5 2 2 4 7 Жизненность 9 11 11 8 2 1 Завершенность 4 8 5 5 4 1 Игра 12 9 9 4 5 8 Истина 7 9 5 7 6 5 Красота 10 11 12 5 12 2 Легкость 3 6 15 3 4 4 Необходимость 16 8 5 3 5 0 Полнота 8 5 3 5 5 2 Порядок 4 3 2 3 7 4 Простота 4 6 14 7 0 2 Самодостаточность 4 3 4 3 4 2 Смысл 12 7 9 13 8 9 Совершенство 5 8 3 1 9 2 Справедливость 13 1 2 5 2 0 Уникальность 9 5 4 9 8 7 Целостность 8 4 1 2 4 1

Таблица 3. Ценностный профиль аудитории любителей рок-музыки (исследование Г.Г. Алексаняна).

Рок-музыка	Жизнь	Музыка	Эстрада	Автор. Песня	Класс. музыка	Рок музыка
Добро	13	6	4	11	6	12
Единство противоположностей	11	3	0	4	1	12
Жизненность	7	5	0	12	2	12
Завершенность	0	4	1	3	11	1
Игра	14	8	7	5	3	6
Истина	5	5	0	11	5	12
Красота	7	6	0	2	13	7
Легкость	3	2	15	2	3	5
Необходимость	14	7	2	8	5	11
Полнота	4	5	0	3	4	7
Порядок	5	2	3	5	7	4
Простота	4	1	15	4	0	5
Самодостаточность	0	5	1	4	7	5
Смысл	12	6	1	12	4	14
Совершенство	4	3	0	4	13	1
Справедливость	5	3	0	6	1	7
Уникальность	9	8	1	11	7	13
Целостность	6	11	2	1	8	4

Таблица 4. Ценностный профиль аудитории любителей классической музыки (исследование Г.Г. Алексаняна).

Классика	Жизнь	Музыка	Эстрада	Автор. Песня	Класс. музыка	Рок музыка
Добро	8	9	6	6	7	3
Единство противоположностей	8	3	1	1	1	8
Жизненность	5	3	4	10	4	5
Завершенность	1	5	1	4	2	2
Игра	6	5	9	2	3	4
Истина	5	2	3	8	5	3
Красота	5	10	1	3	10	2
Легкость	1	6	10	1	4	1
Необходимость	8	9	2	6	3	4
Полнота	7	9	0	3	3	3
Порядок	2	3	2	2	4	4
Простота	4	5	14	5	2	3
Самодостаточность	2	4	0	6	6	4
Смысл	10	2	2	9	6	9
Совершенство	3	6	0	1	8	1
Справедливость	4	3	1	9	3	6
Уникальность	8	4	2	7	6	3
Целостность	7	5	1	2	5	2

Без подробного качественного анализа этих матриц можно отметить схожие оценки аудиториями авторской песни и рок музыки объекта «эстрадная песня». Никто из опрашиваемых не отметил присутствия в эстраде истины, совершенства, полноты; единицы нашли в ней смысл, необходимость, уникальность, самодостаточность, красоту. Зато большинство отметили наличие в эстрадной музыке простоты и легкости.

Фактически в этой работе были повторены более ранние исследования Ю.Волковой и Д.Леонтьева, что позволило провести диахронический анализ. Сравнение матриц (по аудиториям) показало, что отношение аудитории авторской песни к рок-музыке и аудитории рок-музыки к авторской песне изменилось за эти годы, в то время как понятие классической музыки все так же характеризовалось красотой, совершенством, отсутствием легкости и простоты.

В исследовании, проведенном в 1997-1998 году М. Авраамовой под руководством Г.Иванченко, для аудитории рок-музыки нашли подтверждение данные Ю.Волковой и Д.Леонтьева о близости ценностных профилей «рок-музыки» и «жизни», однако и в том и другом профиле за десять лет произошли изменения: практически исчезли самодостаточность и целостность, появилась и утвердилась с высокими рангами необходимость, однако остались уникальность, игра, смысл, жизненность (см. табл. 5)

Таблица 5. Ценностный профиль аудитории рок-музыки (исследование М.Н. Авраамовой).

Жизнь	Музыка	Эстрад. песня	Автор. песня	Класс. Музыка	Рок-музыка
Добро	13	6	4	11	6	12
Ед. Пр-й	11	3	0	4	1	12
Жизн.	7	5	0	12	2	12
Заверш.	0	4	1	3	11	1
Игра	14	8	7	5	3	6
Истина	5	5	0	11	5	12
Красота	7	6	0	2	13	7
Легкость	3	2	15	2	3	5
Необх.	14	7	2	8	5	11
Полнота	4	5	0	3	4	7
Порядок	5	2	3	5	7	4
Простота	4	1	15	4	0	5
Самодост.	0	5	1	4	7	5
Смысл	12	6	1	12	4	14
Соверш.	4	3	0	4	13	1
Справедл.	5	3	0	6	1	7
Уникальн.	9	8	1	11	7	13
Целостн.	6	11	2	1	8	4

В исследовании П.Сабадоша (дипломная работа, выполненная под руководством Д.А.Леонтьева) ставилась задача выявить ценностные профили некоторых музыкальных произведений и сравнить их у музыкантов и немузыкантов (Бетховен, соната №14 для фортепиано («Лунная») и симфония № 5, Танец маленьких лебедей из балета «Лебединое озеро» Чайковского, Адажио Альбиниони, Танец с саблями из балета «Гаянэ» Хачатуряна и куплеты Тореадора из оперы «Кармен» Бизе). Наименее характерными для оценки музыкальных произведений оказались ценности справедливости и необходимости. Подавляющее большинство ведущих ценностей каждого из музыкальных объектов в группах музыкантов и немузыкантов совпадает, что подтверждает наличие характерного именно для данных произведений ценностных профилей.

Развитие музыкального восприятия во многом связано с расширением тезауруса слушателя. Почти всегда слушательский опыт обогащает сознание слушателя как отдельными элементами знания о музыке, так и связями этих элементов. Что касается ценностей, связываемых слушателем с отдельными видами музыки и с музыкой в целом, то процессы их формирования гораздо менее изучены. Предметом исследования Г.В. Иванченко (1999-2000) была динамика ценностных представлений о музыке студентов творческого вуза, чья профессия предполагает постоянный контакт с музыкой (актеры, режиссеры, журналисты). В исследовании приняли участие 25 студентов первого курса творческого вуза (г. Москва), в возрасте от 16 до 20 лет, и 25 студентов четвертого курса, в возрасте от 20 до 28 лет, всего 50 человек, из них 29 женщин, 21 мужчина.

Число оценок каждого объекта («жизнь», «музыка», «эстрадная песня», «авторская песня», «классическая музыка», «рок-музыка») суммировалось по группам. Затем частоты упоминания ценностей были заменены их ранговыми значениями в иерархии каждого из понятий, и был подсчитан коэффициент ранговой корреляции (по Спирмену). Полученные корреляции оказались в основном незначимыми. Наиболее близки иерархии “музыки” и “классической музыки” (см. таблицы 6 и 7).

Таблица 6. Ценностный профиль различных музыкальных жанров у студентов 1-го курса (исследование Г.В. Иванченко)

Жизнь	Музыка	Эстрад. песня	Автор. песня	Класс. музыка	Рок-музыка
Добро	20	16	10	19	21	15
Ед. пр-й	7	10	11	16	14	18
Жизн.	17	9	10	18	8	17
Заверш.	4	11	5	4	17	10
Игра	8	20	14	15	13	10
Истина	15	12	3	20	6	20
Красота	21	20	12	17	16	11
Легкость	13	8	22	9	15	3
Необх.	10	4	10	10	4	6
Полнота	11	12	6	11	15	7
Порядок	7	14	3	7	12	8
Простота	14	11	18	20	12	11
Самодост.	3	10	2	9	15	17
Смысл	19	17	8	16	18	18
Соверш.	6	10	11	10	17	8
Справедл.	10	8	5	20	13	20
Уникальн.	19	11	9	14	14	17
Целостн.	17	12	5	10	15	9

Таблица 7. Ценностный профиль различных музыкальных жанров у студентов 4-го курса (исследование Г.В. Иванченко)

Жизнь	Музыка	Эстрад. песня	Автор. Песня	Класс. музыка	Рок-музыка
Добро	14	22	6	15	19	10
Ед. пр-й	9	15	5	9	10	15
Жизн.	17	17	6	14	13	16
Заверш.	6	15	0	9	18	7
Игра	17	19	8	17	14	8
Истина	12	16	4	12	11	13
Красота	19	22	7	11	18	9
Легкость	5	12	18	10	14	8
Необх.	14	7	10	6	8	6
Полнота	17	16	4	4	16	9
Порядок	13	18	2	5	15	7
Простота	12	13	15	15	10	9
Самодост.	7	17	5	9	13	12
Смысл	10	21	3	14	16	12
Соверш.	6	13	7	11	15	10
Справедл.	8	9	4	19	10	17
Уникальн.	21	10	9	12	12	16
Целостн.	20	5	10	9	17	7

Из ценностей, которые характеризуют музыку более всего, первокурсниками были названы: игра, красота и смысл. В представлении студентов четвертого курса музыка - это прежде всего добро, красота и смысл. Далее, в эстрадной музыке большинство испытуемых отметило присутствие легкости и простоты. Менее всего эстрадную музыку, по мнению первокурсников, характеризует завершенность, справедливость, самодостаточность, порядок; по мнению четверокурсников — завершенность, порядок, смысл, истина. Авторская песня несет в себе истину справедливость, добро, смысл (студенты четвертого курса также отмечают игру и простоту). Ценности, характеризующие классическую музыку, мало меняются: и те и другие испытуемые отмечают добро, завершенность, красоту, полноту, смысл, совершенство. И, наконец, рок-музыка ассоциируется с такими ценностями, как справедливость, истина, смысл, единство противоположностей (первокурсники), справедливость, жизненность, единство противоположностей (четверокурсники).