Статья: Моніторинг діяльності навчально-виховних комплексів

керівники органів управління освітою-7 осіб (77,8% від запланованої кількості);

керівники навчально-виховних комплексів (об'єднань)"ЗНЗ-ДНЗ", "ДНЗ-ЗНЗ"-19 (67,9%);

вчителі, вихователі-178 (61,8%);

батьки вихованців й учнів навчально-виховних комплексів (об'єднань)"ЗНЗ-ДНЗ", "ДНЗ-ЗНЗ"-98 (70%).

Результати проведеного моніторингу показали наявність певної системи в діяльності навчально-виховних комплексів (об'єднань)"загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад", "дошкільний навчальний заклад-загальноосвітній навчальний заклад" в Автономній Республіці Крим, а саме:

навчальні заклади організують свою роботу відповідно до вимог Положення про навчально-виховний комплекс "дошкільний навчальний заклад-загальноосвітній навчальний заклад", "загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад", затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12.03. 2003р. №306;

створена система органів суспільного управління й самоврядування навчальними закладами, їхня діяльність здійснюється відповідно до повноважень, передбаченими Статутами установ;

навчально-виховні комплекси (об'єднання)"загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад", "дошкільний навчальний заклад-загальноосвітній навчальний заклад" у цілому забезпечені педагогічними кадрами, якісний склад яких відповідає вимогам чинного законодавства;

створюються умови для одержання безперервної освіти, забезпечується реалізація принципу наступності в роботі дошкільних і шкільних підрозділів навчально-виховних комплексів;

впроваджуються сучасні освітні технології в навчально-виховний процес;

удосконалюється матеріально-технічна й начально-методична база навчальних закладів.

За даними моніторингових досліджень в 2007/2008 навчальному році у 10 регіонах Автономній Республіці Крим кількість навчально-виховних комплексів (об'єднань)"загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад", "дошкільний навчальний заклад-загальноосвітній навчальний заклад" становить 32.

У порівнянні з 2006/2007 навчальним роком кількість подібних навчальних закладів збільшилася на10,4%.

Створення та функціонування подібних навчально-виховних комплексів (об'єднань) має низку переваг й у певній мірі впливає на якість надання освітніх послуг населенню, а саме:

створюються умови для одержання безперервної освіти, забезпечується реалізація принципу наступності в роботі ДНЗ та ЗНЗ (71,4% керівників органів управління освітою, 41% учителів (вихователів), 64,5% батьків);

вирішуються питання адаптації дітей 6-річного віку до навчання в школі (71,4%, 68,5%, 35,7%).

Більше 50% опитаних керівних і педагогічних кадрів відзначають, що на базі навчально-виховних комплексів (об'єднань) забезпечується можливість більш ефективно організувати підготовку дітей 5-річного віку, не охоплених дошкільною освітою, до навчання в школі.

Крім того, 71,4% керівників органів управління освітою вважають, що подальший розвиток мережі подібних навчальних закладів сприяє збільшенню кількості дітей, охоплених дошкільною освітою.

Аналіз статистичних даних свідчить про те, що за останні три роки в навчально-виховних комплексах (об'єднаннях)"загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад", "дошкільний навчальний заклад-загальноосвітній навчальний заклад" спостерігається збільшення кількості дошкільних груп і вихованців у них. Так, в 2004/2005 навчальному році в 22 навчальних закладах 7 регіонів автономії функціонувало 112 дошкільних груп з охопленням 2286 дітей, а в2006/2007 навчальному році-127груп (2584дітей).

Крім того, відновили роботу 10 дошкільних навчальних закладів, які протягом трьох останніх років були закриті по різних причинах.

У ході моніторингу визначені завдання сучасної освіти, які, на думку, керівників органів управління освітою, навчально-виховних комплексів, найуспішніше реалізуються навчальними закладами даного типу:

формування особистості дитини, розвиток її творчих здатностей, придбання їм соціального досвіду (52,9%, 63,2%);

виховання у дітей любові до України, поважного відношення до родини, усвідомленого відношення до себе та оточуючих (28,6%, 15,8%).

Крім того, такі завдання сучасної освіти, як збереження та зміцнення фізичного, психічного й духовного здоров'я дітей, виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти, Державних стандартів початкової, базової, загальної середньої освіти, забезпечення соціальної адаптації учнів і вихованців і готовності продовжувати освіту найуспішніше реалізуються в 15,8% навчальних закладів.

Анкетування показало, що 87,8% батьків позитивно оцінюють діяльність навчально-виховних комплексів (об'єднань)"загальноосвітній навчальний заклад-дошкільний навчальний заклад", "дошкільний навчальний заклад-загальноосвітній навчальний заклад", понад 95% відзначають, що їхні діти з радістю відвідують навчальний заклад.

На думку 87,1% вчителів, вихователів у подібних навчальних закладах сформована єдина система навчання та виховання учнів.

Організована взаємодія педагогічних колективів і батьківської громадськості.77,6% опитаних батьків відзначають, що систематично відвідують батьківські збори, 84,7% -одержують у навчальних закладах вичерпну інформацію про здатності, досягнення їхніх дітей.

Про те, що в навчально-виховних комплексах здійснюється впровадження механізму державно-громадського управління освітою, свідчать дані анкетування щодо організації виборів в органи громадського самоврядування. Так, більше 66% опитаних батьків входять до їхнього складу, у т. ч.:

батьківського комітету (групи, класу, НВК) - 53,1%;