(Tomas M., 1950). Одна из проективных экспериментально-психологических методик для исследования личности. Применяется в детской психологии. Обследуемому предъявляют серию историй, заканчивающихся вопросом "Почему?", например: "Один мальчик твоего возраста жил в большом городе. Он ходил в школу. На переменах он ни с кем не играл