Дипломная работа: Формирование технических знаний на уроках технологии
Министерство Образования Российской Федерации
Стерлитамакский государственный педагогический институт
Технолого-экономический факультет
Формирование технических знаний
на уроках технологии
Дипломник
Студент группы 42 А.И. Белик
Руководитель
Кандидат педагогических
наук С.Ю. Широкова
Стерлитамак - 2000
Содержание
Введение
Глава 1. Общая характеристика знаний
1.1 Понятие знаний, их классификация, характеристика
1.2 Классификация технических знаний
Глава 2. Методические особенности формирования технических знаний программы " Технология"
2.1 Анализ педагогических подготовок к формированию знаний учащихся
2.2 Педагогические особенности формирования технических знаний на уроках технологии
2.3 Анализ результатов экпериментальной работы
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Введение
Радикальные, социально-экономические, организационные преобразований, происходящие в обществе, объективно требуют существенных перемен в системе образования, подготовке подрастающего поколения к жизни в новых социально-экономических условиях и формах хозяйствования.
Возникшие значительные сложности для выпускников при поступлении в вузы, техникумы, училища предъявляют высокие требования к их общетрудовой подготовке. Значительное место в подготовке будущих специалистов широкого профиля отводится общетехническому предмету.
Общетехническая подготовка является важнейшим компонентом политехнического образования. В общеобразовательной школе основой поли-технического образования служит образовательная программа "Технология". Одной из главных задач данного курса является формирование технических знаний у учащихся. Формирование технических знаний очень сложный процесс, который требует взаимной работы учителя и учеников. Он требует большого профессионализма от учителя и интереса к знаниям ученика. Чем лучше преподаватель знает свой предмет, эффективно использует методы и формы сообщения новых знаний, изучает и анализирует новые технологии формирования технических знаний, тем больший интерес будут проявлять ученики к данному предмету.
На смену авторитарным, объяснительно-иллюстративным методам обучения и механического усвоения фактологических знаний приходит овладение умением самостоятельно приобретать новые знания, пользуясь современными технологиями информационного взаимодействия с модулями объектов, процессов, явлений, представленных в предметных средах.
Однако надо заметить, что процесс обучения знаниям, как известно, всегда есть процесс использования этих знаний в каких - либо действиях или в деятельности. Вне действий знания не могут качественно приобретаться и использоваться.
Необходимость формирования технических знаний учащихся на занятиях "Технология" в более полном и в тоже время достаточным объемом, а также недостаточной разработанностью учебно-методического комплекса в данной области определило проблему исследования.
Целью дипломной работы является методический анализ процесса формирования знаний на уроках "Технология".
Объектом исследования является учебно-познавательная деятельность школьников на занятиях "Технология".
Предметом исследования явился процесс формирования технических знаний в ходе общетрудовой подготовки учащихся.
Из цели, объекта и предмета исследования нами выдвинута гипотеза, что трудовая подготовка школьников носит практический характер, а формирование трудовых умений и навыков должно основываться на технических знаниях. Качественная подготовка может быть осуществлена с учетом использования инновационных подходов в области формирования технических знаний.
--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--