Дипломная работа: Формирование умений и навыков у учащихся второго класса при изучении комнатных растений

Для выявления потребности растения в свете, учитель должен обратить внимание учащихся на тонкие и зеленые листья. С такими растениями можно провести следующий опыт: одну веточку бальзамина или традесканции зеленой поставить на солнечную сторону, другую на теневую и понаблюдать: где листья будут красивее. На свету листья бальзамина будут бледными, желтоватыми, а в тени останутся зелеными. Отсюда вывод, что этим растениям необходим свет, но не прямых солнечных лучей. Можно провести опыт с колеусом: определить, где листья у него будут красивее на теневом или солнечном окне. У растения стоящем на солнышке больше ярких пятен на листьях. Значит растения с цветными листьями светолюбивые.[2]

Очень интересен опыт по выявлению признаков, по которым можно узнать, какие растения нужно поливать чаще, а какие реже. Растения с тонкими, нежными листьями быстрее испаряют, ,,пьют” воду, чем растения с толстыми и сильно опущенными листьями. Об этой закономерности можно узнать из опыта с сенсорными эталонами – лоскутками ткани разной фактуры. Одновременно нужно намочить лоскуток из шелковой ткани и толстый гладкий лоскуток из сукна. Дети, не отжимая их, раскладывают в ряд на окне и следят, какой лоскуток высохнет быстрее. Путем логического рассуждения подводим учащихся к выводу, почему бальзамин надо поливать чаще, а узамбарскую фиалку реже.[2]

Для роста растения необходим свет. Мы с детьми выяснили, что бальзамин теневыносливое растение, но ему тоже необходим свет. Для этого можно провести очень доступный и интересный опыт. Для этого необходимо растение с горшком положить на бок и с детьми наблюдать, как изо дня в день происходит изменение роста стебля, который будет постоянно изгибаться к свету.[1]

Использование таких опытов позволяет формировать у детей знания о природе, развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление, умение анализировать, обобщать, оперировать понятиями, рассуждать, что помогает образованию и закреплению различных умений и навыков.

На занятиях, работая с комнатными растениями, учитель должен сам знать и уметь ухаживать за ними. Ведь дети подражают взрослым и если учитель любит заниматься этим трудом, то и дети, глядя на него, научатся этому. Ниже приводится справочный материал, который учитель может использовать на своих занятиях.

Освещение и требования растений к свету.

По отношению к интенсивности света комнатные растения делятся на три группы: (Марковская М.М.)

Светолюбивые растения, к ним относятся афеляндра, герань, кактусы, эхмея полосатая, абутилон (комнатный клен), ананас крупнохохролковый, колокольчик, каллизия изящная и др. Это растения со светло-зелеными или пестрыми листьями (исключение папоротники). Если растению не хватает света, то стебли вытягиваются, листья становятся меньше по размеру, позже они желтеют и даже могут побелеть.

Теневыносливые растения, такие растения могут расти и при освещении и при легком затемнении, к ним относятся аспарагусы, хлорофитумы, плющи, циссус, циртомиум серповидный, цикламен и др. На освещенных участках они быстро достигают декоративности, а в затемнении продолжительнее цветут. Это растения с темно-зелеными листьями. Тенелюбивые растения, такие растения хорошо произрастают при неполном освещении. К ним относится аспидистра, традесканция, папоротники, давалия канарская, фикус крохотный, фиттония вершафельта, араукария разнолистная и др.[26]

Кроме освещенности имеет значение продолжительность дня. Здесь различаются следующие группы:

Длиннодневные растения, это те, которые лучше растут и цветут при непрерывном освещении. К ним относятся: примула, бальзамин, комус и др. Растения короткого дня, это те, которым необходим 8-10 часовой световой день. Длинный световой день вызывает у них усиленное развитие листьев, стеблей. К ним относятся зигокактус, традесканция, каланхое и др.

Нейтральные растения это те, которые нетребовательны к определенной длине дня, они развиваются и цветут одинаково и при длинном и при коротком свете. К ним относятся бегония вечноцветущая, абитулон, ахирантис и др.[35]

Температурный режим и потребность растений в нем.

По отношению к температуре воздуха растения можно разбить на следующие группы:

Теплолюбивые, это те, которые развиваются лучше при комнатной температуре +18-20 градусов по Цельсию. К ним относится бегония королевская, колеус, пеперомия и др. Умеренно теплолюбивые, это те, которые лучше растут при температуре от +14 до 17 градусов по Цельсию. К ним относятся алоэ, аспарагус, аспидистра, зигокактус, кливня, сансевьера, традесканция и др.

Холодостойкие, те, которым требуется прохладное помещение с температурой от +8 до 14 градусов по Цельсию. К ним относятся: гортензия, примула, пеларгония, фуксия, цикламен и др.[40]

При уходе за растениями необходимо обратить внимание детей, на то, что для выходцев из тропических стран круглый год нужна температура +18-20 градусов. Обитатели субтропиков зимой требуют более низкой температуры +10-12 градусов.

Нужно помнить, что большое значение для комнатных растений имеет одинаково ровная температура. Все растения следует оберегать от резких колебаний температуры, особенно зимой.

Влажность воздуха, почвы и полив растений.

Полив растений – один из сложных для выполнения детьми приемов ухода за растениями. Простота этой процедуры является кажущейся. Все растения поливать одинаково нельзя.[26] Полив зависит от:

- вида растения, его родины произрастания

- от размера цветочного горшка

- от месторасположения

- от времени года

- от периода жизни растения.

Необходимость поливки можно определить следующими способами: на ощупь или по цвету земли. Если земля темная и влажная поливать не надо. Однако по верхнему слою в горшке не всегда можно судить о состоянии влажности земляного кома, т.к. часто сухой верхний слой сменяется нижним влажным. Для проверки нужно чуть-чуть разрыхлить верхний слой и проверить нижние.[21]

Еще можно определить необходимость полива, если постучать по боковине цветочного глиняного горшка. Если звук глухой, то полив можно отложить, если звук звонкий, значит, земля сухая и требует полива. Воду для полива используют комнатной температуры, отстоявшуюся в течение суток. В период роста и развития растения можно поливать водой более высокой температуры – это ускоряет их развитие. Так же можно поливать дождевой или снеговой водой. Есть два способа поливки растения: можно лить воду сверху, чтобы она затем пропитывала земляной ком до дна горшка. В этом случае мы поливаем до тех пор, пока вода не покажется в поддоне. Лишнюю влагу с поддонника сливают не сразу, а дают, кому земли полностью напитаться влагой. Другой способ полива это когда можно наполнить водой поддон, из которого жидкость под действием капиллярных сил поднимается вверх и смачивает землю.[8]

Оба способа имеют свои достоинства и недостатки. Так, при поливе снизу остаются сухими листья и стебли (некоторые растения при намокании листвы быстро загнивают), но в тоже время существует опасность, что воды окажется слишком мало, что она останется в придонном слое земли и корни растения не дотянутся до нее. При поливе сверху земляной ком обычно насквозь пропитывается влагой, но иногда вода может и не достичь его нижних слоев. Практика показывает, что лучше всего сочетать оба способа. По потребностям в воде растения делятся на три группы:[51]

Гидрофиты – это водолюбивые растения и поливать их надо сразу после просыхания земляного покрова. Такого полива требуют большинство тропических растений с тонкими нежными листьями, а также некоторые растения с кожистыми листьями. Например: бегония, фиттония, адиантум, лимон, фикус, плющ.

Мезофиты – растения со средней потребностью во влаге. Это самая многочисленная группа. Полив осуществляется спустя 1-2 дня после просыхания. Так поливают растения с сильно опущенными стеблями и листьями, с толстыми корнями, а также с водоносными клубнями на корнях и луковичные. Например: пеперония, сенполия, пальмы, драцены, аспидистры, ароидные, аспарагус, хлорофитум, маранта. Ксерофиты – растения, потребляющие очень небольшое количество воды. Их оставляют сухими в течение нескольких дней, месяцев. Например: алоэ, эхеверия, глоксиния, гиппеаструм, каладиум.[51]

Кроме полива многим растениям требуется опрыскивание. Растения можно опрыскивать из пульверизатора, листья и стебли растения покрываются водяной пленкой на время, которая заодно спасает растения от некоторых вредителей и смывает с поверхности листьев пыль.

Можно устраивать дополнительное увлажнение – можно, например, поставить горшок на влажный гравий, закопать его в сырой торф или мох.[8]

Питание растений: почвенные и земельные смеси, пересадка, подкормка.