Дипломная работа: Организация работы по охране труда и жизнедеятельности образовательного учреждения - ДЮСШ "Самбо и Дзюдо"

По путевкам, предоставляемым шефской организацией, можно пройти курс лечения оздоровления в лечебном профилактории Качканарского ГОКа.

2.2 Контроль за состоянием охраны труда в учреждении

Третьим этапом в системе организации охраны труда в ОУ является контроль состояния охраны труда.

Одной из составляющих общественного контроля, который осуществляет трудовой коллектив в лице представителя трудового коллектива, является охрана труда, защита прав работников - всё то, что связано с социально-бытовым обеспечением работников и учащихся ОУ.

В МОУ ДОД Д10СШ «Самбо и Дзюдо» для проведения контроля за выполнением мероприятий по охране труда и устранению недостатков создана комиссия, в состав которой входят представитель трудового коллектива, заместитель директора по УВР, заместитель директора по АХЧ.

Согласно плану мероприятий по охране труда, комиссия проводит проверки по установленному графику, составляет акты и доводит до руководителя результаты проверок, с указанием замечаний и предложений.

Эффективной формой контроля в ОУ является 3-х ступенчатый или административно-общественный контроль. В 2006 г совместно с представителем трудового коллектива, мы разработали своё Положение о 3-х ступенчатом методе контроля, исходя из реально сложившихся условий образовательного процесса в школе и состояния охраны труда.

За год моей деятельности к МОУ ДОД ДЮСШ была проведена большая работа по обеспечению и соблюдению требований по охране труда. Но это не предел. С каждым годом требования по вопросам охраны труда возрастают, и их выполнение наша основная задача.

3. Проектная деятельность

В современных условиях проблема безопасности и антитеррористической защищенности в образовательных учреждениях остается актуальной. Ее решение возможно только путем применения комплексного подхода, сочетающие в себе основные мероприятия по противодействия терроризму, меры по развитию общей культуры обучающихся в области безопасности жизнедеятельности, обучение безопасному поведению в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.

В целях обеспечения охраны жизнедеятельности образовательного учреждения разработана программа безопасности образовательного учреждения.

ПРОГРАММА «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ» (Приложение 2).

Данная программа разработана на 5 лет до 2013 года. Она состоит из трех этапов:

Первый этап – организационный (2008-2009 учебный год) – включает в себя разработку программы и локальных нормативных актов учреждения для ее реализации.

Второй этап – рабочий (2009-2012 г.г.) - это непосредственное внедрение ЛНА, проведение мероприятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности.

Третий этап - корректировочный (2012 г.) – дает возможность внесения корректив на основании сложившегося опыта работа, а также с учетом изменений в нормативно-правовой документации.

Четвертый этап – аналитический (2013 г.) – подведение итогов внедрения Программы, анализ эффективности организации работ по безопасности жизнедеятельности учреждения, выявление возникших проблем, постановка задач на следующий период реализации Программы.

Заключение

Анализируя свою работу за год в МОУ ДОД ДЮСШ «Самбо и Дзюдо» хочется сделать вывод, что проведенная мною работа не была напрасной.

Одним из положительных результатов работы 2007 года является то, что в нашем учреждении не было ни одною случая травматизма, ни среди учащихся, ни среди работников. Это еще раз доказывает, что коллектив спортивной школы понимает, какое большое значение имеет организация охраны труда и жизнедеятельности.

Вся работа по охране труда ведётся на обеспечение права каждого работника и учащегося на справедливые условия труда и обучения, отвечающие требованиям безопасности и гигиены, права на отдых.

Начатую работу по охране труда и жизнедеятельности я буду продолжать и совершенствовать, с учётом современных требований к обеспечению комплексной безопасности жизнедеятельности.

Литература

Величко В.К. Физкультура без травм. М.: Просвещение, 1993. – 256 с.

Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных образовательных учреждений. Санитарные правила и нормы СаНПиН 2. 4.2. 576.

Давыдов В.Ю. Меры безопасности на уроках физической культуры [Текст]: учебно-методической пособие/В.Ю. Давыдов. – М.: Советский спорт, 2007. – 140 с.

Охрана жизнедеятельности образовательного учреждения/Сост. Л.А. Тропкина. – Волгоград:Учитель, 2007.–175 с.

Охрана труда в образовательных учреждениях (Сборник инструкций по охране труда 1999 г.); Инструкция по охране труда при проведении занятий по гимнастике, легкой атлетике, лыжному спорту, плаванию, спортивным играм, при проведении соревнований, при проведении занятий в тренажерном зале.

Письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ «Об обеспечении безопасности в образовательных учреждениях» от 30.08.2005 г №03-1572.