Дипломная работа: Приемы психолого-педагогического взаимодействия учителя с младшим школьником в конфликтных ситуациях

не понятый конфликт, т.е. объективная конфликтная ситуация существует, но не воспринимается как таковая;

ложный конфликт (здесь объективная конфликтная ситуация отсутствует, но стороны воспринимают свои отношения как конфликтные).