Дипломная работа: Психолого-педагогические аспекты решения проблем межличностных отношений подростков

Цель социально-педагогической деятельности может быть реализована путем решения следующих задач.

1. Формирование у подростка в процессе социально - педагогической работы позитивных ценностных ориентаций.

2. Воспитание активной личности, привитие ей способности формирования положительной самооценки.

3. Укрепление физического и психического здоровья ребенка путем осуществления комплекса психолого-педагогических мероприятий.

4. Формирование основ правовой культуры ребенка.

5. Вовлечение конфликтующих подростков в совместную деятельность, формирование у них общих интересов и увлечений.

6. Формирование навыков «выживания» в условиях кризиса современного общества.

Анализ особенностей социальной педагогики как отрасли системы воспитания подростков позволяет выделить основные направления в деятельности социального педагога при работе с подростками, оказавшимися в конфликтной ситуации:

1) деятельность по повышению уровня социальной адаптации подростка, склонного к инициированию конфликтов в среде подростков, посредством его личностного развития;

2) деятельность по профилактике межличностных проблем в среде подростков, включающую их обучение и воспитание с целью формирования у них отрицательного отношения к конфликтам;

3) деятельность по просвещению родителей с целью оздоровления семьи, ее быта и культуры взаимоотношений между членами;

4) деятельность по социальной реабилитации;

5) посредническую деятельность между ребенком и окружающим его социумом по преодолению явлений дезадаптации.

При этом, социально-педагогическая деятельность предусматривает выполнение социальным педагогом следующих основных функций .

Первая функция деятельности социального педагога - диагностическая[24] , нацеленная на ликвидацию факторов риска возникновения межличностных проблем в среде подростков - реализуется путем:

сбора информации о подростках, склонн