Дипломная работа: Работа над изобразительными средствами языка в аспекте развития речи учащихся пятых классов на уроках русского языка
- А что такое эпитет? (Это прилагательное, употребляемое в переносном смысле, которое характеризует какое-либо явление или предмет и служит для того, что сделать его характеристику ярче). Активно Есенин использует метафору.
- Напомните определение метафоры. (Это скрытое образное сравнение). У Есенина встречается такая метафора: «осень – рыжая кобыла – чешет гриву».
Для Есенина природа – это чудесный и необъятный храм, в котором все прекрасно.
Работа с текстами:
- Давайте обратимся к стихотворению «Береза» на странице 266. (Учитель читает стихотворение вслух).
- Какова тема этого стихотворения? (красота русской природы).
- Перед нами образ березы в зимнее время года. В учебнике есть иллюстрация И.И. Пчелко к стихотворению. Все ли отразил художник, что хотел сказать поэт? Может быть, кто-то из вас представляет другую картину? (Вид из окна и так далее).
Давайте назовем все изобразительные средства, которые мы здесь увидели. (Можно выписать в тетради).
· Белая (береза) – цветовой эпитет;
· (береза) принакрылась – олицетворение;
· принакрылась снегом, точно серебром – сравнение;
· на пушистых (ветках) – эпитет;
· снежною (каймой) – эпитет;
· в сонной (тишине) – эпитет;
· в золотом (огне) – цветовой эпитет;
· И горят снежинки в золотом огне – метафора;
· А заря, обходя, осыпает – олицетворение;
· (Обсыпает ветки новым) серебром – метафора.
Таким образом, мы видим, что стихотворение «Береза» состоит из сплошных тропов.
Обратимся к еще одному стихотворению С. Есенина – «Топи да болота». Прочитайте его и назовите изобразительные средства.
· синий (плат небес) – цветовой эпитет;
· хвойной позолотой взвенивает лес – метафора;
· меж лесных кудрей – метафора;
· темным (елям) – эпитет;
· елям снится – олицетворение;
· суховатой (липой) – эпитет;
· слухают ракиты – олицетворение;
· посвист ветряной – эпитет;
Какова же тема этого стихотворения? (Описание природы родного края).