Содержание

Введение

1Аналитический обзор

1.1Системы дистанционного обучения

1.1.1Что следует понимать под дистанционным обучением

1.1.2Преимущества дистанционного образования

1.1.3Модели и технологии дистанционного образования

1.1.4Способы организации дистанционного обучения

1.2Постановка задачи

1.3Средство разработки модели

1.4Описание предметной области

2Проектная часть

2.1Модели обучения

2.1.1Технологии синхронного обучения

2.1.2Технологии виртуального класса

2.1.3Учебный телекоммуникационный проект

2.1.4Технические требования к модели коммуникативного класса

2.1.5Архитектура модели

2.2Формирование курса в СДО Moodle

2.2.1Использование галереи Lightbox

2.2.2Блок организации доступа к файлам и папкам

2.2.3Новый формат вопросов «ImageTarget»

2.2.4Модуль Организации трансляций

2.2.5Страницы курса

2.2.6Курсы формата Topics и Weeks

2.2.7Интеграция курса в СДО Moodle

2.2.8Тесты

Заключение

Список использованных источников

Введение

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--