Дипломная работа: Развитие лексических навыков на основе использования ролевых игр на уроке немецкого языка

1. Абрамова И. В. Игры на уроках немецкого языка//Иностранные языки в школе. - № 1. - 2007.

2. Белкина М. Ю. Задания для совершенствования фонетических навыков// Иностранные языки в школе. - №5. – 2006.

3. Беляев Б. В. Психологическая характеристика устной речи на иностранном языке// Методическая мозайка.-№8.- 2006.

4. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка// Вопросы психологии. - №6. -1966.

5. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя.- М.:АРКТИ, 2003.

6. Волина В. Учимся играя. - М.: Новая школа,1994.-448с.

7. Зимняя И.А. Психология обучения иностранному языку в школе. - М.: Просвещение,1991.

8. Колесникова О.А. Ролевые игры в обучении иностранным языкам // Иностранные языки в школе. - №4. - 1989.

9. Колкер Л.М., Устинова Е.С., Енашеева Т.Н. Практическая методика обучения иностранному языку.- М.: Издательский центр «Академия», 2000г.

10. Комков И.Ф. О некоторых методах начального обучения иностранным языкам в школе. – Минск: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства Просвещения БССР, 1963.

11. Конышева А. В. Игровой метод в обучении иностранному языку.- СПб.: КАРО, Мн.: Издательство «Четыре четверти», 2006г.

12. Лащикова И. Ш. Игра как методический прием усвоения числительных на начальном этапе обучения. - №2. - 2006.

13. Липкина А. И., Оморокова М. И. Работа над устной речью учащихся на уроках чтения. - М.: Издательство «Просвещение», 1967г.

14. Люблинская А. А. Учителю о психологии младшего школьника. – М.: Просвещение, 1977.

15. Люблинская А.А. Очерки психологического развития ребенка. – М.: 2е издание, 1965г.

16. Мильруд Р. П. Организация ролевой игры на уроке // Иностранные языки в школе. - № 3. - 1987.

17. Мухина В.С. Детская психология. – М.: ООО Апрель Пресс, Издательство ЭКСМО – Пресс, 1999.

18. Равинская В.К. Игры как средство обучения // Иностранные языки в школе .- № 1.- 1980.

19. Рыбалко Е.Ф., Головей Л.А. Практикум по возрастной психологии.- СПб.: Речь, 2006.

20. Сумин В.М. Речевые ситуации на уроках иностранного языка//Иностранные языки в школе. - № 6. - 1993.

21. Уайзер Г.Н. Обучение устной речи и проблемы учебника иностранного языка // Методическая мозайка. - № 8. -2006.

22. Филатов В.М. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе: Учебное пособия для студентов педагогических колледжей.- Ростов н/Д: «Феникс», 2004.- 416с.

23. Эльконин Д.Б. Психология игры.-М.: Педагогика, 1978г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Слова по теме «Деревня»,

использованные в контрольном словарном диктанте № 1

Русские слова	Немецкие слова
Деревня Корова Лошадь Коза Свинья Овца Гусь Утка Курица Петух Доить Взрыхлять Сажать(растение) Пахать, вспахивать Сеять Кормить Лить(поливать)	Das Dorf Die Kuh Das Pferd Die Ziege Die Schwein Das Schif Die Gans Die Ente Das Huhn Der Nahe melken jaten pflanzen pflugen säen füttern giessen

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Ролевые игры по теме «Деревня», «Сельское хозяйство»

Ролевая игра 1. Цель - закрепление лексического материала по теме, тренирование в употреблении вопросно - ответных фраз.

Ход. Ученики делятся на пары. Один выполняет роль городского жителя (Stadtbewohner), другой - жителя сельской местности (Landbewohner).

а) «городской житель» задает вопрос: «Ist das…?» и показывает предметы на рисунках. «Житель сельской местности» должен согласиться или опровергнуть высказывание ( Ja, das ist…/ Nein, das ist kein (e)…).

б) «Городской житель» спрашивает собеседника о действии, совершаемом тем или иным животным (предметом). Например:

Was gibt uns eine Kuh?- Eine Kuh gibt uns Milch.

Was gibt uns ein Huhn?- Ein Huhn gibt uns Eier. И т.д.