Дипломная работа: Роль станции юных натуралистов в расширении экологического образовательного пространства школьников

Операция «Мой двор – моя забота» – должна стать зоной особого внимания юннатов по месту жительства.

Участвуя в операции «Юннаты – родной школе» школьники должны сделать свой второй дом – школу, удобным, зеленым, вырастить на приусадебных участках цветы, фрукты, овощи.

«Обогащать и охранять!» – девиз юннатов смотра-конкурса, это и девиз зеленых патрулей города!

1984 – 1992 гг. – директор СЮН Глущенко Любовь Васильевна.

23 декабря 1984 года на станции юных натуралистов прошел городской конкурс рисунков «Родная природа», посвященный 60-летию присвоения пионерской организации имени В.И. Ленина. Основная цель конкурса – научить детей видеть и понимать красоту окружающей природы, бережно, чутко относится к ней. В конкурсе приняли участие все школы города. Было представлено 93 рисунка, в которых дети уделили большое внимание природе родного Зауралья [25, 2].

14 марта 1986 года было объявлено начало прохождения операции «Гроздь рябины». Этими ягодами юннаты подкармливали пернатых. Изготовляли для них кормушки. Изучали перелетных и зимующих птиц Шадринского района. Подготавливали доклады и рефераты и выступали с ними в различных классах школ города.

В 1989 – 91 учебные года на станции юннатов работали кружки на любой вкус для юных любителей природы.

· «Цветоводство» (изучение жизни комнатных растений, дети учатся выращивать цветы и ухаживать за ними) – руководитель Бобарыкина Е.В.

· «Юные зоологи» (изучение жизни животных и обитателей живого уголка) – руководитель Мехонцева Г.В.

· « Юные ботаники » (о растительном мире) – руководитель Мурзина Н.И.

· «Охрана природы» (изучение вопросов природоохранительного содержания) – Палийчук Н.П. (1989 – 1990 уч.г.); Шишкина Н.А. (1990 – 1991 уч.г.).

· «Юный натуралист» (изучение жизни природы для учащихся начального звена) – Портнягина О.А., Глущенко Л.В. (1989 – 1990 уч.г.); Палийчук Н.П. (1990 – 1991 уч.г.).

· «Аквариумное рыбоводство» (изучение жизни аквариумных рыб и правила установки и ухода за аквариумами) – Кирюханцева Г.П. (1989-1990 уч.г.); Нужина Н.А. (1990-1991 уч.г.).

· «кактусоводство» (занимается выращиванием кактусов. На станции выращены зигокактус, мимиллярия крючковатая, эпифилиумы, эхинопсисы, опунция гигантская, цереус хибр и цереус чудовищный).

24 июня 1990 года с целью пропаганды знаний о жизни домашних животных и бережного к ним отношения отделом культуры и станции юных натуралистов была проведена первая городская выставка кошек. Выставка проводилась под девизом «Мы в ответе за тех, кого приручили».

С 1992 года директор СЮН – Колмогорцева Л.Д.

Сейчас Шадринская городская станция юных натуралистов ставит перед собой следующие задачи:

1.Коллективу СЮН работать по теме: «Совершенствование форм и методов экологического образования и воспитания школьников».

2.Проведение опытнической работы по профилю каждого кружка.

3.Организация и проведение пропагандистской работы по экологическому воспитанию школьников.

4.Организация практической работы кружковцев на участке СЮН.

5.Организация работы с родителями.

6.Оказание практической и методической помощи в организации натуралистической работы.

Сотрудники станции проводят занятия некоторых кружков непосредственно в школах и клубах по месту жительства, если школа дала заявку с просьбой организовать кружок. Цель кружка юных натуралистов - заинтересовать учащихся биологией, углубить и расширить их знания, выработать у них навыки наблюдения и экспериментирования и способствовать воспитанию материалистического понимания природы.

Работа в кружке юннатов проводится систематически, по определенному плану, с добровольным, но постоянным составом участников.

В практике школ имеются: в начальной школе - общий юннатский кружок, в средней -специальные кружки:

в V- VI классах - кружок юных ботаников;

в VIIклассе - кружок юных зоологов;

в VIII классе - кружок юных физиологов;

К-во Просмотров: 346
Бесплатно скачать Дипломная работа: Роль станции юных натуралистов в расширении экологического образовательного пространства школьников