Доклад: Фазы развития личности

Это вопрос разработан на примере вхождения (микроразвития) человека в новую социальную среду (- модель). Под руководством Петровского были сделаны эти исследования.

Фазы: Z. В. переход из дошкольников в школьники (новая социальная среда - класс).

Z.В. новый ученик приходит в класс;

новые студенты, которые переводятся с одного факультета на другой;

новые компании сверстников;

включение человека в новую трудовую группу;

включение человека в воинскую группу.

При вхождении человека в новую среду имеют место основные общие закономерности.

Многие конфликты идут из этих закономерностей, которые идут из процесса микросоциализации.

Процессы микроразвития в новой социальной среде:

I фаза - адаптация

II фаза - индивидуализация (персонализация)

III фаза - интеграция

I фаза - адаптация

1) процесс активного познания и усвоения в данной общности норм (нормы общения, лексики, одежды, вкусы и т.д.)

2) овладение приемами и средствами деятельности, которыми владеет другая группа, другие члены группы.

3) возникает потребность быть таким как все; быть похожим на остальных; ничем не отличаться от других. Группа ожидает, что входящий в группу новый человек будет похожим на группу.

4) субъективное переживание утраты своих индивидуальных особенностей. Т.е. индивидуальные особенности, которые являются отличительными, должны временно уйти на задний план. Сказываются благоприятные условия, которые способствуют новообразованиям личности.

В результате фазы адаптации возникает противоречие между уровнем адаптированности личности в новой социальной среде и активизированной потребностью быть отличным от новой социальной среды.

II фаза - индивидуализация

1) поиск способов для обеспечения своей индивидуализации

2) трансляция (передача) своей индивидуальности другим.

В молодежной среде:

1) особая манера одеваться; особая прическа;

2) отличие физическими характеристиками (сила, смелость); спортивные успехи;

3) различные виды досуга (танцы, хобби)

4) начитанность, как способ выделения из ближайшего окружения.

Эти способы как правило нетипичны, нестандартны, необычны.

5) Поиск референтной для оптимальной индивидуализации человека группы.

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--