Книга: Видатні майстри педагогічної праці А Макаренко В Сухомлинський
А.С.Макаренко вважав, що заклади освіти, де ведеться підготовка педагогів, відповідають за формування у них педагогічної майстерності:
"... наші вузи повинні рішуче перебудувати свої програми. Вони повинні давати добре підготовлених, грамотних педагогів -техніків"[Т.4.383].
3. Система роботи новатора А. Макаренка є прикладом становлення педагога-майстра. В її основі лежить гуманізм. У листі до М. Горького (22.11.29) А.С. Макаренко писав: "Не може бути виховання, якщо не зроблено центральну установку на цінність людини".
Якості педагога-майстра за Макаренком: гуманізм, любов і вимогливість до дітей; політична зрілість, соціальна активність; педагогічний авторитет, що базується на широкій ерудиції і моральній чистоті особистості; педагогічний такт; діловитість, твердість волі; володіння технологією виховного впливу; комунікативні, організаторські здібності; здатність до педагогічної творчості, постійний пошук оптимальних шляхів розв'язку виховних проблем; педагогічна стійкість, вміння відстоювати своє право на творчість, відповідальність за справу виховання. "Вихователь повинен вміти організовувати, ходити, шуткувати, бути веселим, сердитим, вести себе так, щоб кожний рух його виховував" [Т.4.172].
Творча система роботи А.С.Макаренка охоплювала всі сторони
всебічного розвитку особистості.
4. Видатний український вчений і вчитель В. О. Сухомлинський народився 28 вересня 1918 року в с. Василівці Онуфріївського району на Кировоградщині ( Херсонська губернія) у селянській родині.
1934 -1935 - навчання в Кременчуцькому педагогічному інституті.
1935 - 1938 - вчитель української мови і літератури у 5-7 класах ( с. Василівка, с. Зибівка).
1936 - 1938 - заочне навчання в Полтавському педагогічному інституті на філологічному факультеті.
1938 -1941 - вчитель української і російської мови в 8 -10 класах, завуч середньої школи ( с.Онуфріївка ).
1941. 07 - 1942. 02 - учасник Великої Вітчизняної війни, політрук роти, інвалід війни.
1942 - 1944 - директор Увинської середньої школи.
1944 -1948 – завідувач райвно (с.Онуфріївка).
1948 - 02.09.1970 - директор середньої школи с. Павлиш
1955 – захистив кандидатську дисертацію на тему "Директор школи -керівник навчально -виховного процесу" (735 с.)
1957 – член – кореспондент АПН РСФСР.
1958 - заслужений вчитель УРСР.
1968 – нагороджений званням Героя Соціалістичної Праці, член - кореспондент АПН СРСР.
1970.02.09 –помер В.О.Сухомлинський.
Вчитель - майстер широкого профилю В. О. Сухомлинський був висококультурною людиною, володів 8 іноземними мовами. Його науково – педагогічна спадщина містить понад 40 книг, приблизно 500 статей, 120 казок для дітей. ( Див.: Сухомлинський В.О. Вибрані твори в 5 т. - К., 1976 -1977; "Серце віддаю дітям", "Сто порад вчителю", "Як виховати справжню людину", "Народження громадянина", "Павлиська середня школа", "Розмова з молодим директором школи", "Батьківщина в серці", "Батьківська педагогіка" та інші ).
5. Новаторські ідеї педагога В.Сухомлинського:
- любов до дітей, віра в творчі сили дитини. ("Кожна дитина повинна бути щасливою");
- виховання через розум, серце, руки дитини. "Школа радості" (1951 -1952 рp.);
- мудрість педагогічної і батьківської любові, влади колективу;
- всебічний розвиток особистості кожної дитини;
- теорія виховання справжньої людини;
- система навчання грамоті через образно-чуттєве сприймання дітьми 6 років довкілля: емоції - почуття - сприймання - уява - образи навколишнього світу - образно-емоційне мислення - логічне мислення - запам'ятовування - застосування різноманітної діяльності (малювання, читання, роздуми, спостереження, творчість, праця);
- система підготовки до сімейного життя;