Контрольная работа: Административно-правовое управление социально-культурной средой

Судья Василевич Н.П.

Заключение

Стратегией социально-экономического развития республики на ближайшие годы определены задачи улучшения состояния здоровья нации, роста ее образовательного и культурного потенциала, повышения уровня социальной защищенности граждан.

Система государственного управления состоит из повседневного осуществления определенных функций. Термин «функция» применяют для обозначения деятельности любых государственных органов независимо от их цели. Функционировать — значит действовать, быть в действии, исполнять обязанности. Функция есть и обязанность, и круг деятельности, и назначение. Функция управления как понятие — это определенное направление специализированной деятельности исполнительной власти, содержание которой характеризуется однородностью и целевой направленностью.

Конституция Республики Беларусь закрепляет право граждан Республики Беларусь на образование. Основанием для реализации этого права является система образования, которая обеспечивает общеобразовательную и профессиональную подготовку граждан Республики Беларусь, а также профессиональную подготовку иностранных граждан по международным соглашениям или контрактам. В сфере образования решаются две основные задачи: образование и воспитание. Государство оказывает приоритетное содействие развитию науки как определяющего источника экономического роста и неотъемлемой составляющей национальной культуры и образования, создавая необходимые условия для реализации интеллектуального потенциала граждан в сфере научно- технической деятельности. Культура как самостоятельная отрасль социально-культурного строительства включает в себя широкий круг государственных и общественных органов, предприятий, учреждений, организаций, заведений культуры. Право на охрану здоровья — это, прежде всего обеспечение соответствующего жизненного уровня. Кроме того, это право предусматривает также наличие безопасной для жизни и здоровья человека окружающей природной среды.

Список использованных источников

1 ??????????? ?????????? ???????? 1994 ????. ??????? ?? ??????????????? ??????????? 24 ?????? 1996 ???? (? ??????????? ? ????????????, ????????? ?? ??????????????? ???????????? 24 ?????? 1996?. ? 17 ??????? 2004?.) ????? ?????????? 2004?.2 ?????? ?????????? ???????? ?? ???????????????? ??????????????? ?? 21 ?????? 2003?. ? 194-?. ?????? ??????? ?????????????? 17 ??????? 2002 ????. ??????? ??????? ?????????? 2 ?????? 2003 ???? (???????????? ?????? ???????? ????? ?????????? ????????, 09.06.2003, ? 63, ???. ? 2/946 ?? 20.05.2003?).3 ?????????????-?????????????? ?????? ?????????? ???????? ?? ???????????????? ??????????????? ?? 20 ??????? 2006 ?. ? 194-?. ?????? ??????? ?????????????? 9 ?????? 2006 ????. ??????? ??????? ?????????? 1 ??????? 2006 ???? (???????????? ?????? ???????? ????? ?????????? ????????, 17.01.2007, ? 14, ???. ? 2/1291 ?? 03.01.2007).4 ???????? ?.?., ?????? ?.?., ? ??. ???????????????? ????? / ??? ???. ?.?. ??????? ? ?.?. ??????. - ?., ?????, 2002.5 ???? ????????????????? ????? ?????????? ???????? 2-? ???. ?????: ?. ???????. ???????????? ???????, 2006?. ? 616?.6 ?????????? ?.?., ????????? ?. ?. ???????????????? ????? ?????????? ????????: ??????? ??????? ??.: ???????? ??? ?????????? ????????, 2001. - 127?.7 ????????? ?. ?. ???????????????? ????? ?????????? ????????. - ???????: ???????????? ????????? ???????????, 1999. - 172?.