Контрольная работа: Концепция информации
В развитии ЭВМ можно выделить три этапа: вычислительный, общеинформационный и интеллектуальный. Наука и технологии находятся сейчас на пороге третьего этапа – развития машинного интеллекта. Машинный интеллект войдёт в жизнь в виде ЭВМ, выполняющих такие функции, которые раньше были привилегией работников умственного труда.
Современные ЭВМ не настолько совершенны, чтобы понимать программы, составленные на каком-то употребляемом человеком языке – русском, или польском, или японском. Поэтому команды, предназначенные машине, необходимо записывать в понятной форме. С этой целью применяют искусственные языки, называемые алгоритмическими или языками программирования. Алфавит, словарный запас и структура этих языков выбираются таким образом, чтобы они были одинаково удобны как человеку, работающему с программой, так и ЭВМ, которая должна легко расшифровывать и выполнять задаваемую программой последовательность команд. Язык программирования можно считать средством общения между человеком и машиной. К настоящему времени создано немало алгоритмических языков для описания задач различных классов. Универсальные языки объединяют в себе несколько задач. Одним из наиболее широко используемых языков программирования для персональных ЭВМ является язык «Паскаль». Существенно то, что языки программирования уже давно вышли за рамки академического и узкопрофессионального интереса и используются в большинстве университетов, институтов и других высших и средних учебных заведений как средство обучения студентов программированию.
ИНТЕРНЕТ
Новый этап информационной революции ознаменовался появлением в 1993 г. глобальных компьютерных сетей, которые увеличили мощность и возможности отдельных компьютеров. Важнейшим катализатором этого процесса стало мировое признание международной компьютерной сети Интернет. Преимущества Интернета практически во всем мире и в различных областях науки, культуры и образования привели к постепенному переходу от развития собственных корпоративных или ведомственных сетей к построению открытых стандартизованных систем и их интеграции в Интернет. Следствием появления Интернета стало снижение стоимости коммуникационных услуг – фактор, который ускорил развитие информационной сферы, усилил ее социальный аспект, что оказало решающее воздействие на информационную индустрию. Результаты исследования в США показали, что радио понадобилось 30 лет, чтобы достичь аудитории в 50 млн. человек, телевидению – 13 лет, а Интернету – 4 года. В 1993 г. в мире было около 70 тыс. ее пользователей. К 2006 г. число пользователей Интернета в мире стало более 1 млрд..
Другим параллельно развивающимся направлением в мире современных технологий стала мобильная связь. Общемировое производство мобильных телефонов, согласно данным Nikkei Market Access, в 2002 г. составило 386,4 млн. ед. И в последнее время информационно-коммуникационные технологии переживают процесс ускоренного развития, главным условием которого на сегодняшний день является возможность их универсального использования. Это требование нашло отражение в развитии мобильного Интернета, смартфонов*.
ПРОБЛЕМЫ
Стремительное развитие и распространение новых информационно-коммуникационных технологий несет с собой кардинальные изменения в обществе на глобальном уровне. Их революционное воздействие касается государственных структур и институтов гражданского общества, экономической и социальной сфер, науки и образования, культуры и образа жизни конкретных людей. Вместе с тем современные информационные технологии генерируют принципиально новые угрозы, среди которых наметившийся «цифровой разрыв»*, как между странами, так и в обществе, соблюдение свободы слова, защита интересов этнических меньшинств и подрастающего поколения, противостояние культурной экспансии других стран, охрана интеллектуальной собственности, борьба с компьютерными и высокотехнологичными преступлениями, а также вопросы цензуры в глобальных компьютерных сетях. Одновременно с повышением уровня информированности наблюдается в обществе и ряд побочных явлений:
1. Развивается поверхностное отношение к событиям. Не хватает времени для глубоких раздумий и для выяснения сущности дел.
2. Непрерывная обязанность осуществлять выбор и принимать быстрые решения при условиях недостатка информации повышает долю субъективизма.
3. Информированность о множестве альтернативных путей развития, о многомерности задач и вероятностных результатов выбора повышает терпимость к разным взглядам и прогнозам, даже самым радикальным.
Причины, вызывающие у людей беспокойство значительно возросли. Не только физическую энергию человека, но и мозг его, и нервные реакции заменяют машины. В индустриальных странах растет беспокойство в связи с увеличением нового рода безработицы. Человек чувствует себя ничтожным, когда ему противостоит система гигантских предприятий и целый почти самоуправляющийся мир компьютеров, думающих гораздо быстрее, а нередко и правильнее его. Огромный приток информации и рост скоростей инфопередачи, инфообработки и инфотехнологии вызывает изменения в образе мышления и в мировоззрении людей.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Фундаментальная черта информации будущего – почти вся она станет цифровой. Электронную информацию можно хранить в компьютерных базах данных столько, сколько нужно. Фотографии, фильмы и видеозаписи преобразуются в цифровую информацию. Гигантские объемы информации легко доступны через оперативные службы. В теории информации в наше время разрабатывают много систем, методов, подходов, идей. Ученые считают, что к современным направлениям в теории информации добавятся новые, появятся и новые идеи. В качестве доказательства правильности своих предположений они приводят «живой», развивающийся характер науки, указывают на то, что теория информации быстро и прочно внедряется в самые различные области человеческого знания: в физику, химию, биологию, медицину, философию, лингвистику, педагогику, экономику, логику, технические науки, эстетику. По признанию специалистов, учение об информации, возникшее в силу потребностей теории связи и кибернетики, перешагнуло свои рамки. Теперь можно говорить об информации как научном понятии, дающем в руки исследователей теоретико-информационный метод, с помощью которого можно проникнуть во многие науки о живой и неживой природе, об обществе, что позволит взглянуть на все проблемы с новой стороны. Термин «информация» получил в наше время широкое распространение, став частью таких понятий, как информационная система, информационная культура, даже информационная этика.
Большое значение приобрел термин «информация» в связи с развитием новейшей компьютерной техники, автоматизацией умственного труда, развитием средств связи и обработки информации и с возникновением информатики. Многие научные дисциплины используют теорию информации, чтобы подчеркнуть новые направления в науках. Возникли информационная география, информационная экономика, информационное право.
Одной из важнейших задач теории информации является изучение природы и свойств информации, создание методов ее обработки, преобразования различной информации в программы для ЭВМ, с помощью которых происходит автоматизация умственной работы – своеобразное усиление интеллекта, развитие интеллектуальных ресурсов общества.
Современную информатику составляют три направления: 1) Разработка методов и алгоритмов автоматизированного сбора, хранения, поиска и передачи информации; 2) разработка методов и алгоритмов обработки и преобразования информации; 3) разработка технологии и электронно-вычислительной техники, позволяющих развивать первые два направления.
Современная информатика сложилась на базе математики и кибернетики, системотехники* и электроники, логики и лингвистики. Основные научные направления информатики образуют дисциплины: теоретические основы вычислительной техники, статистическая теория информации, теория вычислительного эксперимента, алгоритмизация, программирование и искусственный интеллект. Прикладная информатика обслуживает науку, технику, производство и другие виды деятельности путём создания и передачи в общество информационной технологии. Эффективное и повсеместное освоение этой технологии ставит перед образовательной системой масштабные задачи распространения компьютерной грамотности и содействие её перерастанию в информационную культуру общества. Прогресс в этой деятельности, обусловленный развитием коммуникаций требует расширения влияния инфосферы на техносферу.
На сегодняшний день книга является неудобным, сложным, дорогим и «медленным» носителем информации. Передавая информацию в машинную память, люди освобождают полки книжных хранилищ. Но не следует думать, что компьютер способен заменить книгу; книга не просто «носитель информации», она – часть нашего духовного мира.
Разворачивающаяся информационно-технологическая революция определяет движение к совершенно новому типу общества – информационному – «обществу знаний». Одной из основополагающих ха