3) Таким образом, выявляются ошибки артикуляционной моторики:

1) Наличие или отсутствие движений.

2) Тонус (нормальное напряжение, вялость, чрезмерное напряжение).

3) Объем движений (полный, неполный).

4) Способность к переключению от одного движения к другому.

5) Замены движений.

6) Добавочные и лишние движения (синкинезия).

7) Наличие тремора, гиперсаливации, отклонений кончика языка.

Особо следует остановиться на изучении слоговой структуры слова как одной из важных характеристик произносительной стороны речи. При обследовании слоговой структуры слова необходимо выявить умение ребенка правильно произносить не только звуки в слове, но и их количество и последовательность.

Результаты обследования речи заносятся в таблицу, где знаком (+) отмечается правильное произношение, умение дифференцировать звуки, регулировать темп речи и дыхания; знаком (-) - пропуск звуков, отсутствие их дифференциации, нарушения в регулировании темпа речи. При замене звуков в соответствующей клетке указывается звук-заместитель.

Классификация картинок.

I класс - двусложные слова, состоящие из двух открытых слогов (картинки: нога, рука, муха).

II класс - трехсложные слова, состоящие из открытых слогов (картинки: волосы, корова, машина).

III класс - односложные слова, состоящие из закрытого слога (картинки: кот, нос, дом).

IV класс - двусложные слова, состоящие из одного открытого слога и одного закрытого (картинки: филин, кефир, жираф).

V класс - двусложные слова со стечением согласных в середине слова (картинки: масло, листья, коньки).

VI класс - двусложные слова с закрытым слогом и стечением согласных (картинки: дельфин, кактус, кровать).

VII класс - трехсложные слова с закрытым слогом (картинки: самолет, пирожок, чемодан).

VIII класс - трехсложные слова со стечением согласных (картинки: облако, иголка, подушка).

IX класс - трехсложные слова со стечением согласных и закрытым слогом (картинки: автобус, карандаш, виноград).

X класс - трехсложные слова с двумя стечениями согласных (картинки: игрушки, кисточка, морковка).

XI класс - односложные слова со стечением согласных в начале или конце слова (картинки: джип, стол, ключ).

XII класс - двусложные слова с двумя стечениями согласных (картинки: птичка, спичка, гвозди).

XIII класс - четырехсложные слова из открытых слогов (картинки: пуговица, черепаха, гусеница).

2. Этапы обучения правильному звукопроизношению

Обучение звукопроизношению осуществляется в соответствии с этапами работы над звуками, принятыми в логопедии.

I этап , подготовительный, предполагающий подготовку речевого аппарата к овладению звуками речи. Он включает подготовку речедвигательного аппарата, его моторики, речевого слуха, речевого дыхания.

Правильное произношение звуков зависит от деятельности речевого аппарата в целом и от деятельности органов артикуляции, от их подвижности и гибкости, от координации артикуляционных движений, их силы и точности. Так, трудный для произнесения звук р требует гибкости движений языка, быстрой вибрации его кончика. Шипящие звуки требуют сильной воздушной струи, подъема языка в форме "ковшика", округления губ и вытягивания их слегка вперед и т.д.

Поэтому необходимо систематически упражнять органы артикуляции, проводить упражнения, направленные на тренировку мышц языка с целью придания ему нужного положения; на подвижность губ, челюстей, щек, на выработку воздушной струи, правильного дыхания.