Контрольная работа: Моделирование процессов мышления и творчества

(нужное подчеркнуть)

Преподаватель _________________________/ ___________________________

"_____" _________________ 200__ г.

Примечание графы помеченные знаком "*" заполняются преподавателем

Содержание

Ведение. 5

Операции мышления. 6

Анализ. 6

Синтез. 6

Сравнение. 7

Абстракция. 7

Обобщение. 8

Виды мышления. 8

Этапы творческого процесса. 10

Заключение. 13

Список использованных источников. 14

Ведение

Мышление начинает работать тогда, когда возникает проблемная ситуация. Вначале нужно понять что, проблема существует. Человек, осознавший проблему, делает этим первый шаг к ее решению.

От осознания и формулирования проблемы человек переходит к ее разрешению. Решение происходит с помощью тех или иных мыслительных операций, т.е. мышления. Мышление направлено на познание и преобразование окружающей действительности, что позволяет глубже проникнуть в ситуацию, исследуемый объект, позволяет установить связи и отношения, которые не видны при простом восприятии.

На поиск новых, необычных решений проблем направлено творческое мышление. Творческое мышление продолжает работать даже в том случае, когда определенные стандартные решения в данной области уже существуют.

Наша задача рассмотреть более детально процесс мышления и творчества.

Операции мышления

В структуре процессов мышления можно выделить набор логических операций и процедур, которые удобно рассматривать в качестве базисных. Суть дела заключается только в предложении приоритетной важности этих процедур и использовании их комбинаций в процессе мышления. При рассмотрении процедур мышления важно выделять определенные иерархические уровни. Эти уровни так или иначе связаны с осознанным или неосознанным построением "дерева целей" и программ, реализующих эти цели и подцели. [2,63]

Анализ

Анализ заключается в выделении основных частей предметов, явлений или аспектов ситуации для определения характера их взаимодействия и установления связей и взаимоотношений, как между ними, так и с внешней средой.

Схема анализа:

Определение возможных способов выделения основных частей проблемы (предметов, явлений, этапов, ситуаций).

Четко и ясно определить каждую часть.

Установление связи между ними и, в целом, с другими внешними проблемами.

Выделение информации, относящейся к каждой части.

Сделать вывод на основе проведенного анализа.

Синтез

Синтез по-новому объединяет составные части для разрешения проблемы, при этом заменяются или вовсе устраняются те или иные этапы, части, добавляются новые, меняется их порядок, характеристики, расположение и взаимосвязь.

Схема синтеза: