Контрольная работа: Основні формально-логічні закони і їх використання в діяльності спеціаліста
Поняття Міністерство освіти і науки України як обсяг (N) – це одне конкретне з усіх міністерств, які є в державі.
Поняття Міністерство освіти і науки України як свій зміст має такі ознаки: (W, що?) – установа, яка регулює окремі процеси на державному рівні; (у, яка?) – установа, яка виконує державні функції в державі Україна (загальна ознака): (z, яка?) – державна установа України, яка регулює процеси освіти і науки (істотна ознака).
Поняття третій корпус академії як обсяг (N) – це окрема будівля з всієї множини будівель освітнього закладу.
Поняття третій корпус академії як свій зміст має такі ознаки: (W, що?) – будівля, в якій здійснюється навчальний процес; (у, який?) – по встановленій нумерації це третя будівля (істотна ознака): (z, який?) – корпус належить до будівель освітнього закладу (академії) (загальна ознака).
Поняття русалка – це нульове поняття. Воно має нульовий обсяг та не має жодного елемента.
2. Проаналізуйте дефініції з погляду правил логічного визначення:
Юрист – людина, яка має вищу юридичну освіту.
Менеджер - людина, яка займається менеджментом.
Місто – населений пункт, який має певні розміри і кількість жителів.
Відповідь:
Юрист – людина, яка має вищу юридичну освіту.
1-е правило логічного визначення – визначення має бути співмірним.
Це – надто вузьке визначення, тому що обсяг визначаючого (людина, яка має вищу юридичну освіту) вужчий (менший) від обсягу визначуваного поняття (юрист). Юрист не тільки має освіту, але повинен займати певну посаду, мати дозвіл на практику і т.і.
2-е правило – визначення не має робити кола.
Тут має місце коло у визначенні, тому що визначальне поняття (людина, яка має вищу юридичну освіту) не розкриває зміст визначуваного (юрист), а просто повертає нас до нього (юрист – юридична...).
3-є правило – визначення має бути чітким, виразним, вільним від двозначності.
Третє правило додержується, тому що поняття людина, освіта мають одиничне значення.
3. Згідно із структурною схемою придумайте силогізм і проведіть аналіз результату:
S- - М-
М+ - Р-
________
S- - Р-
Відповідь:
S- - М- Деякі студенти є членами студкому.
М+ - Р-Члени студкому – це активісти молодіжного руху.
_____________________________________________________________
S- - Р-Отже, деякі студенти є активістами молодіжного руху.
Перше судження частковоствердне, обсяг суб`єкту (студенти) частково (деякі) включається до предикату (членами студкому), суб`єкт S і предикат M– не розподільні.
Друге судження загальноствердне, обсяг суб`єкту (члени студкому) в повному обсязі включається до обсягу предикату (активісти молодіжного руху), тому що мислимо активістів, як осіб, які виконують додаткові заходи (роботи), а студкоми – це форми цих заходів. Тут суб`єкт М розподільний і предикат Р– не розподільний.