Контрольная работа: Подарочная упаковка "Трюфель"

Федеральное агентство образования

ГОУ ВПО Нижегородский государственный педагогический университет

Кафедра Машиноведения и ИТ

Индивидуальная

творческая работа

(дизайнерская мини-разработка)

Тема: «Подарочная упаковка «Трюфель»

Автор разработки:

студентка

4 курса ЗО 5,5 лет

Борискова И. В.

г. Нижний Новгород 2007 год

Объект – пустое ведерко из-под майонеза

Рис.1

1. Цель изменения данного объекта – изготовление подарочной упаковки.

2. Функции объекта до изменения: ненужная емкость, подлежащая выбросу.

3. У моей подруги намечался День рождения. Я купила подарок, но подарочную упаковку забыла. А так как празднование было назначено уже на вечер, я решила изготовить упаковку сама. Взгляд мой упал на обычное пластиковое ведерко из-под майонеза, которое собиралась выкинуть в мусорное ведро. Тут мне пришла идея, что из него получится неплохая упаковка… Только что с ним можно сделать? Ведь это просто ведро… Обычное пластиковое ведро с крышкой… Действительно. С крышкой. Очень замечательно. Ведь крышку можно украсить. Дальше я даже не стала думать. Просто взяла красивую упаковочную бумагу, ведерко, ножницы и двухстороннюю клейкую ленту и начала творить. В процессе изготовления мне также понадобился пластиковый стаканчик, оборка и отрезок ленты для упаковывания подарков.

Изготовление

Из упаковочной бумаги вырезать выкройки:

380

150

33 30 Х 30

Выкройка №1 Выкройка №3

Выкройка №2

Ведерко обклеить небольшими кусочками двухсторонней клейкой ленты по всей поверхности Рис.2

Рис.2

Взять выкройку №1 и аккуратно обклеить ей боковую поверхность ведерка, начиная от ободочка ведра. В результате останется не приклеенной нижняя часть бумаги. Следить за тем, чтобы как можно меньше образовывалось складок. Это очень кропотливый этап работы.

После того, как обклеили боковую часть, переворачиваем ведро кверху дном и наклеиваем кусочки клеющейся ленты на донышко Рис.3

Рис.3

На оставшейся свободной части бумаги делаем надрезы, чтобы потом их загнуть и приклеить к дну Рис.4, Рис.5

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--