Контрольная работа: Политические представления древних греков
Дело в том, что все классы или сословия должны находиться в гармоничном и сбалансированном существовании друг с другом - лишь в этом залог процветания и развития любого государства. При нарушении баланса происходит катастрофа. Причину разрушения и возможность предотвращения краха государства и пытается найти Платон в своей работе.
Словами Сократа он говорит, что управлять государством должны философы. Человек не знакомый с переводом удивится, представив себе «очкарика» с томиком Канта или Ницше под мышкой. Вместе с тем слово «философия» означает «любомудрие», т.е. управленец должен любить мудрость, иначе быть всесторонне грамотным, знающим и рассудительным человеком. И как здесь не согласиться с Платоном? Те, кто знаком с историей могут привести сотни примеров разрушения государств от бездарных управлений правителей. Горе, когда созданное руками миллионов предков, веками строящееся государство при таких правителях превращалось в прах за несколько лет, как по мановению волшебной палочки. Если правитель хотел без меры воевать, то он истощал государство людскими и материальными ресурсами. Ведь на войне погибают самые лучшие - сильные, смелые, патриотичные. Некому работать на полях - начинается голод, нищета, разруха. Нередко сопровождали войны сильнейшие болезни и эпидемии. Оправиться против таких катаклизмов может очень редкое сообщество. Если правитель мот, то он установит такие налоги, что станет невыгодно работать и его производители начнут убегать к другому правителю или станут делать вид, что работают, а могут и за оружие взяться. Французская революция 1789 года началась фактически с опубликования министром финансов бюджета французского двора. Когда народ увидел сумму, идущую на увеселения придворных он пришел в ярость. Если правитель торгаш по сути, то он начнет распродавать государство, подсчитывая барыши в собственном кармане, на интересы всего народа таким наплевать. Поэтому и делит Платон людей на философов, честолюбцев и сребролюбцев.
В отношении воинов указывается, что они должны быть волевыми, бдительными и им следует избегать чрезмерной роскоши. Здесь тоже нельзя не согласиться. Скорее всего, Платон хотел применять в идеальном государстве спартанскую систему воспитания воинов. И сейчас нам понятно, что воин должен быть крепкий в физическом отношении человек, с подконтрольным инстинктом самосохранения упорными тренировками развивающий в себе воинское мастерство. Естественно данные люди должны быть на хорошем содержании у государства и под его неусыпным оком. Они должны обладать высоким чувством ответственности за безопасность своего государства и быть патриотами. И разве нет таких примеров в отечественной истории? Вспомним кадетство в дореволюционной России, Суворовские училища, казацкие формирования. С детства воспитанный, натренированный, хорошо оснащенный воин - настоящий защитник государства. Имеет ли смысл призывать в армию всех подряд? Сколько загублено и искалечено молодых ученых, изобретателей, музыкантов во время войн и конфликтов в России начиная с 1941 года? Вместе с тем мы знаем о действиях подразделений типа «Альфа», когда за сотни убитых противников расплата была всего в 3-5 чел. Возвращаясь к греческой истории можно вспомнить, как ответил спартанский царь Агесилай фиванскому полководцу Эпаминонду на вопрос, почему спартанцы выставляют всегда намного меньше воинов против внешнего врага, чем остальные греческие полисы. Агесилай сказал ему, что ваши войска состоят из башмачников, гончаров, земледельцев и лишь только спартанцы профессиональные воины. Эпаминонд учел данный ответ и начал усиленно тренировать свое войско. В битве при Левкрах (371 г. до н.э.), применив новое построение «косой клин» фиванцы разгромили спартанское войско и их союзников. Погибло свыше 1000 спартанцев и их царь Клеомброт. Такого разгрома войска Спарта не знала никогда.
Мы часто говорим между собой, что государство должно быть справедливым, но бабушки и дедушки наши, и наши родители, и мы сейчас и все мыслители всех веков на протяжении существования человечества говорят о том, что время, в которое они жили является несправедливым и недостойным. Поэтому, лицемерно рассуждающий о справедливости и несправедливости Фрасимах разве не прав, когда говорит о государстве следующее:
???????????????, ????????? ?, ??? ??, ??? ???????? ???????????. ...? ?????? ??????????? ???? ????? ???, ??? ? ??????. ... ????????????? ?? ?????? ?????? ?????? ? ???? ??????: ?????????? - ??????????????? ??????, ??????? - ????????????, ??? ?? ? ? ????????? ???????. ????????? ??????, ????????? ?? ????????????? ??? ??????????? ? ??? ? ???? ??? ??? ??, ??? ??????? ???????, ? ????????????? ?? ?????? ??? ?????????? ??????? ? ??????????????. ??? ??? ? ? ??????, ???????????? ??????: ?? ???? ???????????? ??????????????? ????????? ???? ? ?? ??, ? ?????? ??, ??? ???????? ???????????? ???????. ?? ? ??? ??? ?????????! ??? ?????, ??????? ???????? ??? ??????????? ?? ????????? ??????????? ? ??? ? ????! ?????????????. ???? ????????????? ??????, ??? ?????? ???? ? ????? ????????????, ?? ???????????, - ?????????? ?????????. ????????? ?????? ?????????? ????, ?????? ??????. ??? ?????? ???????? ? ???????? ???????? ? ?????????? ??????? ????????? ?????????? ????? ? ???????????????? 58-? ???????????? ?????? ? ???????? ????????. ? 1991-93 ??? ????????? ?????????? ??????????? ? ????????? ?????????. ???????? ????? ??? ????????????, ??????? ?????????? ???????? ????? ? ??????? ???? ??????? ? ?.?. ? ?.?. ?????? ??? ???????, ????? ???? ?? ????????.??? ??? ???? ?????, ??????? ????? ???????????? ?????? ?????????? ???????? ?????????? ???????????? ???????? ?? ??? ??? ??????. ?????????? ???????? ?????: ?????? - ????? ????????? ???????????? (?????), ??????? ? ??? ????? ?????? ??? ??????, ?????????? ????? ?????????? ???????? ?? ???????? ???; ?????? - ???????????? ?????, ?? ???? ? ??? ?????????? ??????? ?????????? ? ?????????, ?????? ??????? ?? ?????? ?????????; ?????? - ?????????? ????????????, ?????????? ????????, ???????? ????? ? ??????? ???? ?????????????; ????????? - ??????? ????????? ?????? ?? ?????? ?????? ???????????, ?? ? ?? ????????? ???, ??????? ????? ??????? ?????? ?????? ?? ????. ??? ?? ????????? ???????????? ????? ??? ?? ???? ??????, ??? ???????? ????, ??? ? ?????????????, ? ????? ???????? ??????? ?????????? ????? ??????. ? ??? ??????????? ??? ?? ??????? ?????? ??? ?????????? ??????? ?????????? ??????????? ???????. ???????????, ??????, ??????, ?????? ??? ????? ????????? ??????????, ??? ??????? ????????? ??????? ???????????. ??????? ???, ???????? ???????, ??????? ????, ????????? ???????, ?????????? ??????, ??????, ???????, ???????? ? ????? ??????? ? ???????? ??????? ?????? ????????? ? ??????????? ????????. ???, ??? ?????? ????? ????????? ?????? ????????????? ?????????????, ?????? ????? ???????? ???? ? ?????????????. ????, ??? ???, ??????? ??????? ???????????? ?????? ???? ???????. ???????, ?????? ????? ?????????, ??????? ??? ?? ????? ?????????? ? ???????, ????, ?????????????. ????? ? ??? ???????, ?????????? ? ?????????????? ??????? ????? ? ???? ??????, ? ???? ??? ?????, ????? ?????? ?????? ? ???? ???????. ???????, ????? ? ??????? ? ??? ??????????? ???????????? ????. ????? ?????????? ??? ????????? ?? ???????? ??????? ???????. ?? ???????????? ?????, ????? ?? ????? ? ???? ?????, ?? ???????????????, ?? ?????? ??????? ?????????, ?? ?????????? ? ????? ????? ??? ??????? ? ??? ??????????. ??????? ??????? ?????? ???????, ?????? ?????????? ????? ??????? ? ?????????. ? ??????? ????????? ????????? ?????????? ??? ???, ???????? ??????????? ?????????? ??????. ???? ????? ???? ???????? ????? ?????? ??????, ?????? ?????? ???????? ???? ?? ???????????? ??????????? ????????? ???????, ??? ??? ?????????. ?? ??? ?????? ????? ?????? ????????? ?? ????????? ? ??????? ???????? ????????? ????? - ??? ????????? ??????? ? ??????? ?????? ???????? ??????????. ?????????? ????? ? ????????????? ????? ????????? ?????????? ???????? ? ??????? ?????? ? ???????????. ? ???? ????? ? ??? ????? ? ???? ?????? ????? ????????? ???????? ?????? ?????????, ???? ??????????? ????????? ?? ??????, ??? ????? ????? ? ???????. ??? ????, ??????, ????? ???? ???????? ?????????? ?????, ??????? ??? ???????. ??? ????????? ????????? 10 ?????? ???????. ? ????? ???? ??? ?????????? ????????? ????, ?????? ????????? ? ?????? (??????? ???????? ?? ???, ?????????? ?? ??? ? ??????????) ? ?????