Контрольная работа: Проблема самовиховання

Багато учнів відзначають, що вони стали більш зібраними, відповідальними за свої вчинки перед батьками, класом, власною совістю.

III. Давньогрецький філософ Платон стверджував: «Турбуючись про щастя інших, ми знаходимо власне щастя» . Людина, яка почуває відповідальність перед батьками, колективом, товаришами й власною совістю по-справжньому щаслива. Англійський письменник І. Бентам стверджує: «Людина збільшує своє щастя у тій мірі, у якій вона доставляє його іншим» .

VI. Заключне слово вчителя.

Дисциплінованість, організованість, ретельність – важливі моральні якості, необхідні для успішної трудової й суспільної діяльності. Вихованці О. С. Макаренко говорили своїм товаришам: «…ми будемо судити про твою дисципліну не по тому, як ти поступив на очах в інших, і не по тому, як ти виконав наказ або виконав роботу, а по тому, як ти вчинив, не знаючи, що іншим відомо, як ти вчинив».

Список використаної літератури

1. Галузинський В.М., Масленнікова П.П. Самовиховання та самоосвіта школярів.-К., 1969.

2. Галузинський В.М., Євнух М.Б. Педагогіка: теорія та історія. - К., 1995

3. Ковальов А.Г. Самовиховання школярів. - М., 1967.

4. Оржеховська В.М., Хілько Т.В., Кириленко С.В. Посібник з самовиховання. -К.,1996.

5. Рувинський А.І., Соловйова А.Е. Психологія самовиховання. -М., 1982.

6. Сухомлинський В.О. Вибрані твори - в 5- ти т., Т.5 — Виховання і самовиховання, - К., 1997.

7. Сухомлинский В.А. Як виховати справжню людину. — К., 1975. — С.150.

8. Томан І. Як удосконалювати самого себе. Пер. з чеш. - К., 1988.

9. Фіцула М.М. Педагогіка. - Тернопіль, 1997.

10. Карпенчук С.Г. Теорія та методика виховання. - К., 1997.