Контрольная работа: Семейная государственная политика как основа преодоления институционального кризиса семьи
1. Поднять уровень и роль доходов в экономике семьи, укрепить ее эк. самостоятельность.
2. Создать материально-финансовые, социальные, правовые и психологические предпосылки для возрождения и расширения производственной функции семьи. Этому будут способствовать различ. виды частной (семейной) собственности: фермерские хоз-ва, торговые, коммунальные и иные предприятия, сем. подряд и надомное пр-во.
3. Следует женщин, занятых воспитанием детей, надомным трудом, уравнять в правах с теми женщинами, которые работают.
4. Более адресно, дифференцированно и последовательно проводить политику материальной поддержки многодетных и малообеспеченных семей, включая выплату компенсаций, выделение денег на детское питание и одежду, школьные учебники и т. п.
5. Проводить в жизнь политику поддержки молодых семей
6. Увеличить ежемесячные пособия одиноким матерям на детей до 16 лет,
3) Семья может стать ключевым фактором в развитии стабильного среднего класса и способствовать возрождению России. Если государство начнет поиски социальной политики, которая будет поддерживать семьи.
Семья – это основанное на кровном родстве, браке или опекунстве объединение людей, связанных общностью быта и взаимной ответственностью.
Значение семьи в жизни общества и личности огромно. Семья как общность людей, связанных отношениями супружества, родительства, родства, совместного домохозяйства, как основная ячейка общества, выполняет важнейшие социальные функции: играет особую роль в жизни человека, его защите, формировании личности, удовлетворении духовных потребностей, обеспечении первичной социализации. Семья является уникальным социальным институтом, посредником между индивидом и государством, транслятором фундаментальных ценностей от поколения к поколению. В ней заключен мощный потенциал воздействия на процессы общественного развития, воспроизводства рабочей силы, становления гражданских отношений. Семья имеет консолидирующее значение, противостоит социальному противоборству и напряженности.
В современном обществе наблюдается процесс ослабления семьи как социального института, изменение ее социальных функций. Семья утрачивает свои ведущие позиции в социализации индивидов, в организации досуга и других важнейших функциях. Традиционные роли, при которых женщина вела домашнее хозяйство, рожала и воспитывала детей, а муж был хозяином, который обеспечивал экономическую самостоятельность семьи, заменились ролевыми. Теперь женщины стали участвовать в производственной, политической деятельности, экономическом обеспечении семьи и принимать равное, а иногда ведущее участие в принятии семейных решений. Это существенно изменило характер функционирования семьи и повлекло за собой ряд позитивных и негативных для общества последствий. С одной стороны, оно способствовало росту самосознания женщины, равенства в супружеских отношениях, с другой стороны, усугубило конфликтную ситуацию, воздействовало на демографическое поведение, приводя к снижению рождаемости и увеличивая уровень смертности.
Социальная защита – совокупность практических мероприятий, проводимых государством для поддержания материального благополучия тех слоев населения, которые по объективным причинам не могут самостоятельно зарабатывать деньги для поддержания среднего для данного общества уровня жизни.
Список использованной литературы
1. Антонов А.И., Сорокин С.А. Судьба семьи в России XXI веке. –
М., 2000.
2. Зритнева Е.И. Социология семьи: учебное пособие. М., Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006.
3. Кравченко А.И. Социология: учеб. – М.: Изд-во Проспект, 2005.
4. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: курс лекций – 3-е изд., перераб. и дополн. – М.:Центр, 2003. – 224 с.
5. Римашевская Н., Ванной Д., Малышева М. и др. Окно в русскую частную жизнь. Супружеские пары в 1996 году. – М.: Academia, 1999. – 272с.
6. Социология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 448 с.
7. Социология. Наука об обществе: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений // Под общ. ред. проф. В.П. Андрющенко, проф. Н.И. Горлача. – Харьков, 1996.