Контрольная работа: Система оценки качества образования
Вариант 1
1.Под качеством образования понимается
а) характеристика системы образования, отражающая степень соответствия реально достигаемых образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям;
б) количественный показатель, соответствующий числу положительных оценок за какую – либо работу или количеству «хорошистов» и «отличников» в конце четверти или года;
в) конечный продукт обучения в элитном образовательном учреждении, услуги которого высоко оценены социумом и соответствующими и контролирующими структурами;
г) знания, умения и навыки, приобретаемые учениками в процессе обучения и используемые ими в повседневной жизни.
2.Компетенция в переводе с латинского означает
а) способность приобретать знания;
б) умение выполнять какую – либо работу;
в) круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен;
г) список умений.
3.Советом Европы были приняты ключевые компетенции, к которым относятся компетенции:
а) проявляющиеся в умении писать и думать;
б) выявляющие способности к учению, исследованию, думанию, общению, кооперации, взаимодействию, умению делать дело и доводить его до конца, адаптироваться к себе, принимать себя;
в) политические, социальные, межкультурные, коммуникативные, информационные и учебные;
г) общенаучные,предметные, общепрофессиональные, познавательные, междисциплинарные, деятельностные.
4.К учебным компетенциям относятся:
а) понимание различий между людьми;
б) способность брать на себя ответственность;
в) владение несколькими языками;
г) способность учиться всю жизнь.
5.ОСОКО расшифровывается как
а) общероссийская система оценки качества образования;
б) особенности системы общего контроля обучения;
в) общие социальные основы качественного обучения;
г) основы системы оценивания классического образования.
6.Основными элементами или подсистемами ОСОКО являются:
а) информационная. экспертная и правовая;
б) государственная, частно – предпринимательская и индивидуальная;
--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--