Контрольная работа: Создание и разработка дидактических игр для развития словесного творчества дошкольников

Игра «Что лишнее?»

Цель: развитие логического мышления, внимания, связной речи, закрепление знаний о классификации предметов.

Описание игры

Педагог прикрепляет картинки к граням куба таким образом, чтобы одна из них не соответствовала данной классификационной группе.

Задача детей найти на каждой грани куба картинку с изображением предмета, который не подходит к остальным, и объяснить, почему он лишний.

Игра «Что изменилось?»

Цель: активизирование в речи детей предлогов.

Описание игры

На одну из граней логокуба логопед прикрепляет 3 – 4 картинки и предлагает детям запомнить их расположение, а потом закрыть глаза. В это время логопед меняет расположение предметных картинок. Дети открывают глаза. Логопед спрашивает: «Что изменилось?». Дети показывают и объясняют.

Литература

1. А.И. Максаков «Правильно ли говорит ваш ребенок». Книга для воспитателя детского сада, 2-е издание, исправленное Москва «Просвещение», 1988 г.

2. В.В. Гербова «Учусь говорить». Методические рекомендации для воспитателей,
работающих с детьми 3 – 6 лет по программе «Радуга, 6-е издание, Москва
«Просвещение», 2004 г.

3. «Радуга». Воспитание, образование и развитие детей 3 – 4 лет в детском саду. Методическое руководство, 3-е изд., Москва «Просвещение», 2006 г.

4. Дошкольная педагогика. Петербургский научно-практический журнал,
апрель, 2008 г.