Курсовая работа: Деятельность социального педагога по профессиональному самоопределению воспитанников детского дома подросткового возраста как условие успешной социализации

• педагог-психолог;

• педагог дополнительного образования;

• логопед;

• библиотекарь;

• музыкальный руководитель;

• инструктор по физическому воспитанию;

• врач-педиатр;

• 4 медицинские сестры;

• руководитель кружка;

• педагог дополнительного образования.

Количество воспитателей – 12 человек.

Образование:

• высшее – 9 человек;

• среднее специальное – 13 человек.

Категория:

• высшая – 8 человек;

• 1-я категория – 11 человек;

• 2-я категория – 3 человека.

Т.к. одной из главных задач детского дома является создание условий для успешной постинтернатной адаптации, а в дальнейшем и социализации воспитанников, то немаловажное значение имеет и профессиональное самоопределение детей, поэтому в детском доме сложилась система работы по профопределению воспитанников.

Первый этап работы – профессиональное просвещение. На этом этапе происходит ознакомление воспитанников с различными видами труда в обществе, разнообразием профессий, тенденциями их развития, потребностями региона в кадрах, путями получения профессий, особенностями трудоустройства. Чем больше информации о профессии получит ребенок, тем легче ему будет определиться с выбором.

Профпросвещение проводится в соответствии с местом расположения детского дома (сельская местность), обсуждаются профессии, которые могут получить дети (учебные заведения города и области). Использование профессиональных игр, упражнений. Использование профессиональных проб – вся трудовая деятельность, в которой участвуют наши дети – выпечка, шитье и т.п. При этом учитываются возрастные особенности, особенности личности детей.

Второй этап – профессиональная диагностика: выявление профессионально значимых свойств: способностей, склонностей, интересов, ценностных ориентаций, индивидуальных типологических особенностей, профессиональных намерений.

Диагностики:

1). Лист выбора профессии.

2). Рисуночные тесты.

3). Знакомство с выбором профессии.

4). Анкета «О профессии».

5). ДДО.

Заполнение карты (индивидуально) профессионального выбора: