Курсовая работа: Игровая деятельность как средство развития творческих способностей учащихся на уроках основ безопасности жизнедеятельности

Федеральное агентство по образованию РФ

Балашовский институт (филиал)

Государственного образовательного учреждения

Высшего профессионального образования

"Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского"

Кафедра безопасности жизнедеятельности

Игровая деятельность как средство развития творческих способностей учащихся на уроках ОБЖ

Курсовая работа

по специальности "Безопасность жизнедеятельности"

Балашов 2009

Введение

Актуальность. Современное общество переживает сложные времена. В мире изменился спектр и характер угроз безопасности личности, обществу, государству. Безопасность жизни и жизнедеятельности - насущная потребность человека. По данным статистики дети - это одна из тех категорий, которая наиболее часто оказывается в экстремальных и опасных. Они же являются самыми незащищенными. В общеобразовательных школах введен предмет "Основы безопасности жизнедеятельности". Очень ответственная задача стоит перед школой - воспитание общественной культуры безопасности. Одним из необходимых условий формирования у школьников сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих является воспитание у них общепризнанных норм поведения. В педагогической практике применяются различные методические приемы для активизации процесса обучения на уроках ОБЖ. Сейчас России нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. К сожалению, современная массовая школа еще сохраняет нетворческий подход к усвоению знаний. Однообразное, шаблонное повторение одних и тех же действий убивает интерес к обучению. Дети лишаются радости открытия и постепенно могут потерять способность к творчеству.

Развитие интереса, творческой активности и целеустремленности учащихся на уроках и внеурочных занятиях необходимое условие обучения в современной школе. Значительное место в системе школьного образования занимают игры. Они являются одним из важных средств разностороннего воспитания школьников. Применение игровой деятельности на уроках ОБЖ является важным методическим средством для развития творческих способностей детей школьного возраста. Таким образом, воспитание школьников на уроках ОБЖ через развитие творческих способностей являются важным аспектом.

Цель: изучение условий организации игровой деятельности на уроках ОБЖ.

Объект: творческие способности учащихся как характеристика развития учащихся.

Предмет: игровая деятельность как средство развития творческих способностей учащихся на уроках ОБЖ

Гипотеза: эффективность развития творческой активности учащихся на уроках ОБЖ повышается, если:

основу обучения составляет игровая деятельность в качестве системообразующего компонента;

при организации учитывать особенности игровой деятельности.

Задачи:

1. Исследовать возрастные особенности детей среднего школьного возраста;

2. Раскрыть значение применения игровой деятельности на уроках ОБЖ для развития творческих способностей школьников;

3. Выявить особенности организации игровой деятельности на уроках ОБЖ для развития творческих способностей учащихся.

Методы:

1. Систематизация и обобщение теоретического материала на основе изучения психолого-педагогической литературы.

2. Наблюдение.

Структура работы: работа состоит из введения; первой и второй главы основной части, выводов по каждой главе, заключения, списка используемой литературы, приложения.

Методологическая база. В данной работе мы использовали специальную литературу по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности", таких авторов, как Айзман Р.И., Кирин Б.Ф., Михайлов Л.А. Чтобы составить представление о важности изучаемой темы, мы изучили Государственную образовательную программу по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности", а так же методическую литературу авторов, Мошкин Н.И. .

Для анализа возрастных особенностей школьников мы использовали материал по возрастной психологии, а так же литературу по педагогике и физическому воспитанию, следующих авторов Асмолов А.Г., Анастази А,, Кон И.С., Лишин О.В. При изучении творческих способностей школьников и особенностей игровой деятельности мы использовали методическую литературу Бондаревский В.Б., Лук А.И.

Во введении обосновывается актуальность темы, ставятся цель и задачи, определяются объект и предмет, определяется гипотеза исследования

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--