Курсовая работа: Использование технологии интерактивного обучения для повышения мотивации учащихся к изучению немецкого языка

а) их прочтение всеми членами группы для выявления целей проема, порядка выполнения действий и ожидаемого результата;

б) планирование работы, обсуждение элементов проекта, изготовление набросков;

в) распределение обязанностей;

г) выполнение заданий, предлагаемых и рекомендациях, па уроке или дома;

д) обсуждение подготовленных материалов, внесение уточнений, исправлений, дополнений по мере необходимости;

е) презентацию проекта.

4. При подведении итогов работы над проектом будьте сдержанны, объективны, принимайте во внимание все точки зрения, взвешивайте все «за» и «против», четко излагайте свои мысли.

Приложение 3

Примеры карточек для работы в группах над лексическим материалом по теме «DasWetter»

1. Изучение новой лексики (лексика вводится фронтально).

• Wetter

• Himmel

• Sone

• Wind

• Scheint

2. Работа в парах.

а). Ведущий сначала называет фразу / словосочетание по-немецки; партнер повторяет ее и переводит на русский язык.

б). Ведущий называет русское предложение / словосочетание; партнер переводит его на немецкий язык письменно, затем произносит вслух.

Карточка №1.

Russisch

• Солнце светит ярко.

• Погода плохая.

• Небо – серое.

• Зимой идет снег.

• Весна – теплое время года.

Deutsch

• Die Sonne scheint helle.

• Das Wetter ist schlecht.

• Der Himmel ist grau.