Курсовая работа: Изучение знаковой системы гендерной идентификации подростков
2. Мухина В.С. Основы воспитания и развития личности подростка в условиях временных объединений. Развитие личности. 1999. № 3
3. Мухина В.С. Феноменология развития и бытия личности. М.; Воронеж, 1999
4. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологи. Пер. с англ., под ред. и предисл. А.Е. Кибрика. М., 1993.
5. Мегрелидзе К. Социология мышления. Тбилиси, 1973.
6. Вандриес Ж. Язык. М., 1937.
7. Иванов В.В. Основы языкознания: Учебн.-метод. пособие по курсу. М., 1958.
8. Рымарев Н.Ю. Гендерные различия в проявлении субъектности у подростков. Личность и её бытие: субъектный подход. Психология субъекта и гендерные аспекты бытия личности: Матер. III Всерос. науч.-практ. конф. / Под ред. З.И. Рябикиной, В.В. Знакова. Краснодар, 2005
9. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. М., Владос, 2001.
10. Волков Б.С. Психология подростка. М., Академический проект, 2005.
11. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. С.Пб., Питер, 2000.
Приложение 1
Методика «Автопортрет» Р. Бернса (США)
Авторы модифицированного варианта Е.С. Романова и С.Ф. Потемкина.
Предназначен для выявление индивидуально-типологических особенностей человека.
Тип методики : проективная (рисуночная).
По определению, автопортрет - это изображение человека, созданного им самим. Для психодиагностики важно, в какой мере автопортрет как изображение его создателя исчерпывает свою модель и ограничивается ею, а также, по каким типологическим признакам можно его различать.
Автопортрет имеет несколько линий развития, равно как и вершины его художественного воплощения. Обобщая разнообразие форм автопортретов в живописи, можно выделить следующие:
-изображение лица как центрального; очень часто это графическое изображение;
-изображение портрета в интерьере, дополняющем и оттеняющем портрет;
-изображение одновременно нескольких автопортретов, различающихся по возрасту, характеризующих различные возрастные этапы жизненного пути;
Автопортрет-метафора - становится распространенным в последнее время, являясь ареной для всякого рода психологических экспериментов, рассчитанных на самое изощренное воображение зрителя. Например, изображение молодой женщины в подчеркнуто экстравагантном модном костюме, балансирующей на подвешенном в воздухе канате.
Интерпретация I . Тест «Автопортрет» адаптирован Р. Бернсом (США, Институт человеческого развития, г. Сиэтл), который предлагал нарисовать себя одного или с членами семьи, коллегами по работе. «Вы можете прийти домой, закричать или заплакать, - пишет Р.Бернс, - но вы не можете это сделать на работе. Все это отразится в вашем рисунке».
Р. Бернс трактует элементы, которые могут быть обнаружены в автопортрете следующим образом.
Голова. Рисунок большой головы обычно предполагает большие интеллектуальные претензии, или недовольство своим интеллектом. Рисунок маленькой головы обычно отражает чувство интеллектуальной или социальной неадекватности.
Глаза. Большие глаза на рисунке предполагают подозрительность, а также проявление озабоченности и гиперчувствительности по отношению к общественному мнению. Маленькие или закрытые глаза обычно предполагают самопоглощенность и тенденцию к интроверсии.
Уши и нос. Большие уши предполагают чувствительность к критике. Акцент, смещенный на нос, предполагает наличие сексуальных проблем. Выделенные ноздри свидетельствуют о склонности к агрессии.
Рот. Выделенный рот предполагает примитивные оральные тенденции или возможную затрудненность с речью. Отсутствие рта означает либо депрессию, либо вялость в общении.
Руки. Символизируют контакт личности с окружающим миром, скованные руки предполагают жесткую, обязательную, замкнутую личность. Вяло опущенные руки предполагают неэффективность. Хрупкие, слабые руки предполагают физическую или психологическую слабость. Длинные, сильные руки предполагают амбициозность и сильную вовлеченность в события внешнего мира. Очень короткие руки предполагают отсутствие амбициозности и чувство неадекватности.
Ноги. Длинные ноги означают потребность в независимости. Большие ноги подразумевают потребность в безопасности. Рисунок без ног означает нестабильность и отсутствие основы. Дезертиры, например, часто рисуют людей без ног.