Курсовая работа: Место и роль подвижных игр в развитии физических качеств у детей с нарушениями зрения, обучающихся в специальной (коррекционной) образовательной школе

5. Горошников Е.Н, Иванов М.М. Спортивные игры для слепых. – М., 1986

6. Демирчоглян Г.Г. Специальная физическая культура для слабовидящих школьников. – М., 2000.

7. Демирчоглян Г.Г, Демирчоглян А.Г. Физическая культура инвалидов. – М., 2000

8. Евсеев С.П. Адаптивная физическая культура. – М., 2000

9. Ермаков В.П. Основы тифлопедагогики. – М., 2000

10. Калинкин Л.А. Физкультурно-рекреационная стратегия развития современного общества. / Теория.

11. Конеман А.В. Детские подвижные игры. Под редакцией Т.И. Осокиной. – М., 1988

12. Концепция социокультурной политики в отношении инвалидов в РФ. – М., 1997

13. Литвак А.Г. Тифлопсихололгия. – М., 1995

14. Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры. – М., 1986

15. Литош Н.Л. Адаптивная физическая культура. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями в развитии. – М., 2002

16. Маллаев Д.М. Игры для слепых и слабовидящих. – М., 2002

17. Маллаев Д.М. Психолого-педагогические предпосылки по восполнению дефицита нравственности и физического развития слепых и слабовидящих детей в игре. Дефектология. 1993

18. Погодаев Т.И. Физическая культура дошкольников. Пособие для родителей и воспитателей. – М., 2003

19. Рубис Л.Г. Физическая рекреация молодежи средствам самодеятельного туризма / Автореферат.

20. Специальная педагогика. Под редакцией Н.М. Назаровой. – М., 2002

21. Частные методики адаптивной физической культуры. Под ре