Курсовая работа: Методика проведения ручных швейных работ
5. Класть ножницы сомкнутыми лезвиями от работающего.
6. Передают ножницы кольцами вперед, держась за сомкнутые лезвия.
IV. Закрепление изученного материала:
Учащиеся выполняют практическую работу «Знакомство с инструментами и приспособлениями, применяемыми при выполнении ручных работ.»
План-конспект урока № 2
Тема: Терминология, применяемая при выполнении ручных работ.
Цели: Ознакомить учащихся с терминологией, применяемой при выполнении ручных работ; сформировать навыки правильного применения терминологии; воспитывать аккуратность в работе, внимательность.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, плакаты, таблицы, набор образцов с ручными работами.
Х о д р а б о т ы :
I. Краткий опрос учащихся по материалу предыдущего урока:
Вопросы:
1. Какие инструменты необходимы для выполнения ручных работ?
2. Что относится к приспособлениям?
3. Что принято называть рабочим местом?
II. Изучение нового материала:
При изготовлении швейных изделий в процессе пошива применяются следующие ручные операции: заметывание, наметывание, выметывание, обметывание, пришивание, сметывание. По виду выполняемых операций при выполнении ручных работ применяется следующая терминология.
Ручные работы
| Название работы | Содержание работы | Примечание |
| Сметывание | Временно соединить две детали или несколько деталей сметочными стежками | Сметывают плечевые, боковые или другие срезы деталей |
| Наметывание | Временно соединить две детали сметочными стежками, когда одна деталь накладывается одна на другую |
Наметать карманы, кокетку, отделочную планку на полочку |
| Заметывание | Временно закрепить подогнутый край изделия или детали сметочными стежками | Заметать низ юбки, платья, жакета, рукава |
| Пришивание | Прикрепить к изделию фурнитуру, отделку или украшение | Пришить пуговицы, крючки, кнопки |
| Выметывание | Выправить и временно закрепить сметочной строчкой края деталей | Выметать обтачку горловины, бретели, воротника, планку |
| Обметывание | Обработать среза детали обметочной строчкой | Предохранение от осыпания |
III. Изучение нового материала.
Выполнение практической работы «Знакомство с терминологией, применяемой при выполнении ручных работ.»
IV. Анализ и оценка урока.
Проанализировать урок, сделать необходимые замечания, прокомментировать ошибки и совместно с учащимися найти пути их исправления. Объявить оценки за урок.
План-конспект урока №3-4
Тема: Ручные работы, технология выполнения ручных стежков и строчек.
Цели: Ознакомить учащихся с приемами выполнения ручных стежков и строчек, техническими условиями; сформировать навыки по выполнению прямых, косых стежков, пришиванию пуговиц, крючков, кнопок; воспитывать аккуратность в работе, внимательность; прививать эстетический вкус.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, плакаты, образцы стежков и строчек, набор ручных инструментов, нитки, хлопчатобумажные лоскуты ткани, линейка.
Х о д р а б о т ы :
I. Организация урока:
Проверка готовности учащихся к уроку.
II. Повторение пройденного материала:
Вопросы: