Курсовая работа: Методика вивчення математики

3. Розумна вимогливість і доброзичливість учителя до учнів.

4. Педагогічна етика і психологічний такт.

Гігієнічні

1. Температурний режим.

2. Норми освітлення.

3. Провітрювання.

4. Відповідність нормативам шкільних меблів.

5. Чергування видів навчальної роботи і різноманітність методів навчання.

Самоаналіз уроку

I Місце даного уроку в темі;

I специфіка уроку;

I тип уроку;

I реалізація навчальної, розвивальної, виховної мети уроку;

I розподіл навчального часу;

I використані методи навчання;

I використані форми навчання;

I здійснення диференційованого підходу до навчання;

I організація контролю за засвоєнням знань, умінь і навичок;

I використання навчально-матеріальної бази кабінету;

I психологічний клімат на уроці.

Модель сучасного уроку

Особливістю сучасного уроку є:

I Комунікативна спрямованість;

I Діяльнісний та текстоцентричний підходи.

У зв’язку з цим змінюється змістовна лінія уроку, по-іншому викладається структура навчального матеріалу, модель уроку видозмінюється. Вчитель, виконуючи одну зі своїх функцій – проектування педагогічної системи, вносить корективи як у формальну частину поурочного плану, так і аналітичну(діагностичну), змістову лінію.

Формальна частина плану може бути такою:

I Дата. № уроку в календарно-тематичному плані та № уроку в темі.

I Тема, яка точно відповідає програмі.

I Тема для озвучування чи записування на дошці.