Курсовая работа: Методика выполнения творческих проектов по технологии для восьмых классов

Практика свидетельствует, что метод проектов может быть реализован в нескольких вариантах:

Вариант 1:

1) учителем дается краткая формулировка задачи;

2) ученики выдвигают первоначальные идеи;

3) проводят исследование (изучение потребностей и рынка), чтобы выяснить, какая из идей выглядит более перспективной;

4) разрабатывают лучшую идею;

5) учатся определенным навыкам и умениям изготовления изделия;

6) планируют изготовление изделия;

7) изготовляют изделие согласно лучшей идее;

8) испытывают и оценивают свое изделие.

Вариант 2:

1) ученики анализируют большое количество подобных изделий;

2) обсуждают достоинства и недостатки этих изделий;

3) записывают краткую формулировку задачи для изготовления улучшенного варианта изделия;

4) исследуют потребности в этом изделии;

5) разрабатывают набор критериев, которым должно отвечать изделие;

6) выполняют упражнения, развивающие умения и навыки и на основании опыта выбирают лучшую идею изготовления изделия;

7) планируют изготовление изделия;

8) изготовляют изделие, отмечая возникающие трудности и определяя пути их преодоления;

9) испытывают и оценивают свое изделие.

Вариант 3:

1) ученикам выдается какой-либо материал (или отходы) и предлагается выдвинуть идеи по использованию этого материала для изготовления изделий;

2) ученики проводят исследования, определяют потребности в этих изделиях и потенциальных потребителей;

3) пишут краткую формулировку задачи;

4) проводят более глубокие исследования для выбора варианта проекта;

5) разрабатывают набор критериев, которым должно удовлетворять изделие;

6) заканчивают разработку лучшей идеи;

7) составляют план изготовления изделия с учетом имеющихся материалов и оборудования;

8) изготавливают изделие, по мере необходимости внося изменения;