Курсовая работа: Морской кадетский корпус - история и современность
7 фотографий. Во введении обосновывается актуальность избранной темы, степень ее разработанности в теории, определяется объект, предмет, цель, задачи, гипотеза, характеризуется методы изучения проблемы,источники исследования, теоретическая основа и база исследования, практическая значимость. В первом параграфе – «Из истории Морского Кадетского корпуса» раскрываются основные этапы в существовании и развитии МКК в дореволюционный период, и на этапе его воссоздания в конце XX столетия. В конце параграфа сделаны выводы по материалам исследования. Во втором параграфе – «Характеристика учительского и ученического состава», Рассматриваются предъявляемые к педагогам требования на историческом и современном этапе, приводятся критерии эффективности деятельности педагогов, дается описание социального статуса преподавательского состава. Даётся оценка социального статуса абитуриентов. Рассматриваются требования, предъявляемые к кадетам. В конце параграфа сделаны выводы по материалам исследования. В третьем параграфе – «Организация учебного процесса в Морском Кадетском корпусе» раскрывается сущность организации образовательного процесса, рассматриваются положительные и отрицательные стороны в построении учебного процесса на рубеже XVIII–XXI века. В конце параграфа сделаны выводы по материалам исследования. В четвёртом параграфе «Особенности воспитательной работы в Морском Кадетском корпусе» Рассмотрены основные принципы воспитания и традиции МКК на историческом и современном этапе. В конце параграфа сделаны выводы по материалам исследования. В приложения включены: Александровская реформа образования, Екатерининская реформа образования, Знаки Морского кадетского корпуса и дополнительный материал из истории Морского Кадетского корпуса.
1. Из истории Морского Кадетского корпуса
Хронологическая таблица истории Морского корпуса
· 1701 г. – Школа математических и навигацких наук
· 1715 г. – Академия Морской Гвардии
· 1752 г. – Морской Шляхетный Корпус
· 1802 г. – Морской Кадетский Корпус
· 1867 г. – Морское Училище
· 1891 г. – Морской Кадетский Корпус
· 1906 г. – Морской Корпус
· 1914 г. – Морской Е.И.В. Наследника Цесаревича Корпус
· 1916 г. – Морское Е.И.В. Наследника Цесаревича Училище
??????? ???????? ???????? ?????????? ??????? ???????? ? ?????? ????? ????????????? ??????????? ??????????? ?????, ??????????? ?????? I ? 1969 ?. ??? ?????????????? ????? ????????????? ?????????? ??????? 14 ?????? 1701 ???? ?????????? ?????????? ???? ????? ???????? ?? ?????????? ? ?????? ????? ??????????????? ? ??????????, ?.?. ?????????? ????????? ???????? ???????. ????? ???????? ???????? ? ??????? ????????? ??????, ? ? ?????? ???????? ???????????? ???????, ???? ?? ???? ? ? ?????????????. ? ???? 1701 ?. ????? ??????????? ? ??????, ? ?????????? (?????????) ?????. ??? ??????????? 200 ???????? ? ???????? ???????????? ?? ?????? ??? ?????, ?? ? ??? ?????, ? ??? ?? ??? ??????????? ??????????????? ??????. ?? ?????????? ????? ? 1713 ???? ???????? ???? ????????? ?? 22456 ???. ? ???.1-?? ??????? 1715 ?. ????? ???? ?????????? ?? ?????? ? ?????-?????????, ?????????, ?? ?????? ???? ? ???? ??????, ??? ????????? ???????????? ?????? ?????? ? ??????? ????????? ??????? ???????. ???? ??????? ????? ?????? ?? ????? ???????? ????? ???????? ???????? ? ??????????????? ??????? ???????? ????, ???? ?????? ???? ?????? ??????. ?????? ?????????? ??? ???????, ????? ????-????. ? ??????????? ???????? ?? ?????????? ?????????? ????????????? ????? ???? ????????? ???? 5600 ??????, ? ????????? ????? ???????? ?? ?????????? ????????. ????? ??????????????? ?? 1752 ????.? 1752 ?. ??????????? ????????? ???????? ????????????? ???????? ? ??????? ?????????? ?????? ? ????? ????????: ??????? ? ?????????????? (?????????? ? ?????. ? ??????? ???????), ? ????? ?????????? ?? ??????? ??????????? ???????, ? ????? ??? ????? ??? ???????? ?????? ????? ?? ??? ??????????. ????? ????????????? ?????????? ? 360 ???????, ? ??? ????? ? 120 ??????????. ????? ??????????? ????? ???????? ???????, ????????????? ??? ?????? ?????????, ? ????? 1755 ???? ??????? ?????? ? ????????? ????????? ???? ??????????? ? ????????? ????? 7 ?????????? ????????, ??????? ? ???????. ?????????? ??????? ???????? ??? ?????????? ????? ?????????????-???????? ?????? ? 1752 ???? ???????, ?????????? ????? ????????? ? ??????? ??????, ? ????? ??????????? ?????????? ?? ???????? ? ???????? ?????????? ??? ?????????????? ??????????? ????.В 1771 году все постройки корпуса сгорели, и он был переведен в Кронштадт, где оставался до 1796 года. Павел I, сохранивший и по вступлении на престол звание генерал-адмирала, в ноябре 1796 года выразил желание, чтобы колыбель флота Российского, Морской кадетский корпус, «была близко к генерал-адмиралу», и приказал перевести корпус в Санкт-Петербург.
В 1826 году число воспитанников корпуса было увеличено до 505, содержание до 341565 руб. Вообще царствование Императора Павла Петровича было для Морского Корпуса одним из самых счастливых годов его существования. В 1802 г. Император Александр I Морской Шляхетский корпус переформировал и назвал Морским Корпусом. В 1827 году при корпусе был учрежден офицерский класс.
? 1848 ?. ????????? ??????? I ??????? ??????? ??????? ???? ???????? ????? ????????-???????? ??????????? ??????????? ? ? ????? ????? ??? ????????? ? ????? ??????? ????? ????????? ?????????????.? 1861 ?. ? ??????? ??????? ???? ??????????? ????? ??????? ??????, ??????? ??????? ??????????????? ?????????? ???????? ? ??? ?????????? ??????? ???????? ? ??? ???????????????? ?????????? ? ??????? ?????. ? ?????? ??????????? ????? ? ???????? ?? 14 ?? 17 ???, ??? ???? ????? ?????????? ????? ?????? ??????????? ???????????? ???? ?????????????? ???????? ????????, ??????????? ????????? ? ???????? ????????, ??????????? ??????????.2 ???? 1867 ?. ??? ?????????? ?????????? II ? ????? ??????? ??????-??????? ????????? ??????? ?????? ???????????? ? ??????? ??????? ? ??????? ????? ????? ???????? ?????? ???????? ??????? ??????????? ? ??????? ?????? ??????? ?????????, ? ???? ??????????? ????? ? ???????? 16 ???.? 1891 ?. ????????? ????????? III ???????????? ????? ? ??????? ????????? ??????. ???????? ????????????? ? 320. ????? 6 ??????? ? ???????? ?????? ? ??????. ??? ??????? ?????????? ??????, ? ??? ??????? ? ????????????. ????? ? ?????? ?????????? ?? ??????????????? ????????, ?????? ???????????? ????? ???? ??????? ????? ???????? ?????????. ?????????? ????????????????? ?????? ???? ???????????? ?????? ?? ????????? ???????? ? ???????, ? ??????????? ? ??????-??????? ?????? ???????????? ???????????? ?????? X ??? XII ??????.? 1867 ?? 1900 ??? ?????? ?????????? 2392 ???????.? 1906 ?. ????????? ??????? II ??? ??????? ???????????? ???????? ???????. ????? ????? ?????? ???? ??????? ????????? ?????? ????????? ?? ?????????? ? ???????????, ??? ? ????????? ???? ????????? ?? ?????? ??????? ???? ?????????? ??????.Война с Японией вскрыла немало изъянов в подготовке командного состава флота. Главными из них были недостаточное знание морской техники и слабость тактической подготовки. Все это потребовало пересмотра и методов преподавания. В новом учебном плане и программах 1908 года главное внимание было обращено на изучение специальных (морских) предметов и на артиллерийскую подготовку. Численный состав корпуса определялся утвержденным штатом в 740 человек. Ежегодные выпуски до 1910 года составляли 80–90 человек. В 1911–1913 годах выпускали в среднем по 119 человек.
19 июля 1914 года Германия объявила России войну. Корпус, как и всю Россию, охватило чувство неописуемого патриотизма. 6 ноября 1914 года Государь лично принимал в Корпусе парад и назначил Шефом Наследника Цесаревича, после чего Корпус стал называться «Морским Его Императорского Высочества Наследника Цесаревича Корпусом».
Вскоре было принято решение об открытии Морского Кадетского Корпуса в Севастополе. Высочайшее положение об открытии Корпуса было утверждено 26 октября 1915 года. Корпус был открыт в 1916 г. В его состав вошли общие классы, выделенные из Петроградского Морского Училища. Предполагалось, что Корпус будет состоять из четырех классов, каждый с годовым сроком обучения. Но, к сожалению, он не успел произвести ни одного выпуска, так как был упразднен 22 июля 1917 года постановлением Адмиралтейств Совета. Корпус был открыт вновь в октябре 1919 года, а в ноябре следующего был эвакуирован вместе с Черноморским Флотом и продолжил свою деятельность уже в эмиграции.
? 1916 ?. ??????? ?????? ??? ????? ???????????? ? ??????? ?.?.?. ?????????? ?????????? ???????.? 1917 ?. ????? ????????????????? ?????????? 25 ???????, ??????? ??????? ?????????? ???? ?????????????.25 ?????? 1995 ?. ????????????? ???? ?????-?????????? ?. ??????? ?? ?????????? ???????????? ?????????? ?????????? ????????? ?? 3 ?????? 1995 ?. ?155‑?? ? ??????????? ??????? ???????? ??????? ?? ? ???? ?????-?????????? ?? 31.03.95 ?. ???? ????????? ??????????????? ??????????????? ?????????? ???????? (???????) ?????? ??????????? ? ??????? ????????? ??????? ???????.1 ??????? 1995 ?. 75 ????????????? 5 ? 7 ??????? ??????? ???? ??????? ? ?. ?????-??????????. ????? ????????????? ??????? ?????? ? ???. ???????? ?????? ??????? ???? ??????? ? ?????????. ? 25 ??????? 1995 ?. ???????? ??????? ? ????????????????? ?????????? ?????? ?? ??. ????????, ?. 15.22 ?????? 1995 ?. ?????????? ??????? ???????????? ?????? ???????????? ?? ??? ????????? ?. ??????????? ???? ??????? ????? ???????. ???? ???? ???? ???? ???????? ???????? ?????????? ???????.
19 ??????? 1996 ?. ????????? ?? ????? ???????????? ?? ???????? ?????????????? ???????? ?????????? ????????. ???? ???????? ????????? ??? ???? ????????? ? ??????? ?? ?????? ? ???????? ??????????????? ??????????? ???????? (???????) ?????? ??????????? ? ??????????????? ???????????????? ???????????, ???????? ????? ??????? ?????????? ?????????????????? ??????? ???????? ????. ???????? ???????? ?????????????? ???? ?? ???????????, ????????? ? ??????? ?? ?? ?310 ?? 27 ??????? 1996 ?. ? 700 ???????????.??????? ? ???? ????????? ????? 700 ????????????? ?? ???? ???????? ??????. ??????????? ?? ??? ? ?????? ????? ??????? ?????? ?????? ???????? ???????: ?????? ??????, ????????????? ????????? ???? ???????????????? ???????, ?????? ???????? ??????? ????????. ? ?????? ?? ???????? ?????? ?? ??????? ??????????, ?????????? ?????? ???????, ????? ????? ?????????????? ? ?????????? ????? ????? ???????? ??? ???????: ??????? ????????, ??????? ????????? ????????? ??????, ??????? ????????? ??????, ??????? ??????, ??????? ???????, ??? ??? ????? ?????? ???????? ?????????? ??????? ????? ??????? ? ??????? ????? ?????? ? ??????????? ?????????????? ??????-???????? ?????. ?? ???? ??????? ????? ?????? ?????, ??????? ?????? ?????? ?? ???????, ???????, ???????????? ???????. ????? ??????? ????????? ? ?????? ???????? ?????????? ???????, ???? ?????? ? ???????, ??????? ?????? ????? ? ????????????????? ?????? ???????. ? 1917 ?. ??????? ????????? ?????? ????????? ???? ?????????????.? ??????????? ????????, ????? ? ?????? ???? ?????????? ???? ???? ????????????????? ????????, ???????????? ?????????????? ? ??????? ???????? ? ?????????? ??????? ?????? ?? ???????? ??????? ????????. ?????? ? ????? ???????? ?? ???? ???????? ????????? ????????????? ????????? ? ?????, ???????????? ? ????? ?????? ? ???? ?????????? ??????? ? ??????? ? ?? ??? ?? ???????, ?? ???????????? ??????, ???????. ??????????? ? ??????????? ?????? ???????? ?????????? ??????? ?? ???? ???????????? ???????????? ??? ??????????? ????, ??? ?? ?????????? ???????? ???????????????? ??????? ? ??????? ????? ?????? ? ??????? ???????? ? ??????????, ??????? ????????, ?????, ????????? ????? ? ????? ??????? ?????????, ??????????? ???????? ????????? ?????, ????????? ??????? ????? ????????? ???? ?? ????? ?????????????? ?????? ????????. ??????????, ????????? ??????????? ? ?????? ?????????, ? ??? ????? ? ??????? ???????, ??????????? ????????? ?????????? ???? ??????? ???????? ? ?????????? ??????? ??????, ?????????????? ?? ?? ????? ? ????????????? ????? ????????. ? ?????? ???? ??? ????????? ? ? ??????? ?????? ? ??????????? ??????????? ??????????? ?????. ?????????? ? ???? ??????? ??????? ???, ??? ? ????? ????? ????? ??????? ??, ??? ?? ????? ???????????? ?? ????????? ??????????? ??????? ? ?????????? ????????, ? ??????, ????? ?????? ? ???????? ????? ?? ??????????????? ???? ?????. ??? ??? ??? ???????, ?????? ????????. 21 ???, ? ??????? ?? ???????? ????, ???????????? ??????????????? ???????, ?? ???? ??? ??????????? ????????? ????????, ?. ?. ????? ??????????? ????? ??????????????? ??????????? ? ????????. ????? ?????????? ???????? ??????? ???????????? ?????? ? ????? ????????, ?????? ????? ?????? ????????? ? ??????????? ??????? ?????. ??? ?????? ???????? ??????????? ??????????? ???????? ????, ???? ??????????????? ??? ???????? ? ????? ???????? ? ???????????????, ??? ???? ??????? ????? ??????? ????????.
2. Характеристика учительского и ученического состава
Петр I во время первого заграничного путешествия принял в Англии на русскую службу первых преподавателей: А.Д. Фарварсона, инструкторов по навигации – выпускников лондонской Королевской математической школы С. Гвина (1683–1720) и Р. Грейса (1681–1711). В 1701 в штат был принят Л.Ф. Магницкий, ведавший всеми административными делами школы. Старания Петра I и его последователей, привлекших к преподаванию в этом первом в России светском, учебном заведении лучших отечественных и зарубежных педагогов, очень скоро дали обильные всходы. Воспитанник Навигацкой школы, будущий вице – адмирал С. Лопухин одним из первых русских офицеров стал командиром корабля и отличился на своей шняве «Наталия» в Эзельоком бою 1719 г. Его однокашник Н. Головин , экзаменованный лично Петром I, уже в кампании 1743 года командовал Балтфлотом.
Командиры академии были люди широких державных взглядов, обычно неутомимые и предприимчивые труженики во благо русского флота. Вначале это были петровские вельможи Л.А. Матвеев, графы Ф.М. Апраксин, энергичный А.Л. Нарышкин, Д. Вильстер, князь В.А. Урусов, П.К. Пушкин, А.И. Чириков, А.И. Афросимов и А.И. Нагаев.
А.И. Нагаев принимал с самого начала деятельное участие в образовании Морского шляхетного корпуса и восемь лет был его директором. Собственно, директором Нагаев не был, а управлял на его правах восемь лет. Человек он был решительный, наводил порядки твердой рукой и даже вошел в столкновение с Адмиралтейств-коллегией, исключив «за неприлежностью» 60 учеников «неспособных к наукам» и дурного поведения, взамен их принимал новых, направленных из герольдий. Нагаев сформировал новый состав учителей и представил Адмиралтейств-коллегии список морских офицеров: Петр Чаплин, Григорий Спиридонов, Харитон Лаптев, Евстафий Бестужев, Иван Голенищев-Кутузов, Егор Ирецкий, Иван Шишков и другие.
Голенищев-Кутузов оказался недюжинным организатором. Он взялся организовать как теоретическое обучение, так и наладить практические навыки. Пригласил лучших преподавателей, очертил круг их обязанностей. В первую очередь определил обязанности профессора математики и навигации, от которого потребовал «обучать кадет высшим наукам», «учителям давать наставления», а «ученикам большой астрономии читать лекции в математических классах». Из учеников большой астрономии выросли будущие преподаватели, а из математических классов после различных перемен выросли офицерские классы при Морском корпусе (впоследствии Николаевская морская академия). Чего стоил один Григорий Андреевич Полетика , окончивший Киевскую духовную академию. Он отличался высокой эрудицией, настойчивостью, системностью в преподавании, изложении наук. Ведь именно он предложил расписание занятий, которое утвердил Кутузов. Воспитанники ходили в классы на занятия с «7 до 11 часов утра и с 2 до 6 после обеда». Математические и «морские» трудные науки преподавались утром, а словесные науки и более легкие «морские» – вечером, ибо, как говорил Полетика, «труднейшие науки, требующие большого умственного напряжения, лучше усваиваются утром». Кроме того, Полетика был блестящим, как сегодня бы сказали, методистом, добившимся, чтобы по всем преподаваемым предметам были печатные руководства, поднимал власть и авторитет учителя, умело поощрял прилежных и наказывал нерадивых. Да и сам он корпел над сочинениями, ему приписывали известную «Историю Русов».
Предметом восхищения для многих учеников Санкт-Петербурга были лекции по астрономии и математике профессора Котельникова , ученика знаменитого Эйлера, проводимые им нередко ночью в обсерватории, расположенной на здании корпуса. Об образованности Котельникова и бывшего начальника батальона профессора Н.Г. Курганова , преподававшего в корпусе, ходили легенды. Математические и морские науки он нередко читал на французском и немецком языках, которые знал в совершенстве, отсылая к английским и латинским книгам, прочитанным им самим. Усилия Кутузова, Адмиралтейств-коллегии привели к тому, что в 60‑е годы Морской шляхетный кадетский корпус стал одним из лучших учебных заведений России, и из его стен в эти годы вышли офицеры, которые стали красой и гордостью державы, обеспечили ей самые яркие и выдающиеся морские победы в XVIII и начале XIX века, кто способствовал расцвету мореплавания. Прежде всего это замечательный русский флотоводец Федор Федорович Ушаков, поступивший в Морской корпус в 1761 году и выпущенный из него в 1766 году по получении звания мичмана. Учились в нем и прославленный герой Чесмы Дмитрий Ильин, и землепроходцы Севера Алексей Скуратов, Макар Ротманов, удалой капитан 1-го ранга Кожухов, бравший Бейрут в 1773 году, взорвавшийся, не сдавшийся врагу капитан Сакен, легендарный Дмитрий Сенявин и вдохновенный Иван Крузенштерн, Василий Михайлович Головнин и другие. Позднее к преподаванию стали широко привлекать гражданских преподавателей с университетским образованием или окончивших педагогический институт. Среди них было немало прогрессивно настроенных общественных деятелей, революционных демократов, выдающихся ученых, видных литераторов, писателей, поэтов. Так, в разное время читали лекции и проводили занятия с кадетами Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов, Е.П. Гребенка, Д.И. Менделеев. Преподавали русский язык М.И. Сухомлинов, впоследствии профессор и академик, математику – профессоры И.М. Вышеградский, С.Е. Гурьев, В.И. Висковатов.
Офицеры, проходящие службу в Морском Кадетском корпусе, имели ряд преимуществ: повышенное денежное содержание, сокращенный срок выслуги (25 лет вместо 35), ускоренное производство в чине до капитана 1 ранга включительно и др.
Директора Морского корпуса:
1701–1715 – Ф.М. Апраксин и Ф.Ф. Головин
1715–1716 – Генерал-лейтенант Сент-Илер
1716–1719 – Граф А.А. Матвеев
1719–1722 – Бомбардир-капитан Г.Г. Скорняков-Писарев
1722–1727 – Капитан А.Л. Нарышкин