Курсовая работа: Нравственное воспитание педагогически запущенных подростков

Работа педагога по устранению отклонений в поведении учащихся основывается на методе реконструкции характера, т.е. перевоспитании, которое трактуется как комплекс мер, система социально-воспитательных действий, направленных на преодоление отклонений от социальных норм в нравственном развитии и поведении личности.

Основные функции перевоспитания:

-восстановление положительных перспектив, смыслов, ценностей человека;

-компенсация недостающих качеств успехами человека в других сферах;

-стимулирование индивидуальных творческих сил, нравственных устремлений личности в условиях групповой деятельности и общения;

-специальная помощь в индивидуальном осознании проблем (сопереживание, поддержка, содействие в решении проблем и др.);

-изменение социальной ситуации развития перевоспитуемого (образовательной коммуникативной среды);

-содействие в созидании человеком собственного нового опыта отношений к себе, окружающим людям, обществу в целом, деятельности.[10, с.63]

Перевоспитание осуществляется в соответствии с определенными этапами.

1 этап - (для педагогов, изначально приступивших к работе с классом) выявление в классном коллективе учащихся, склонных к нарушению нравственных норм общения и поведения, систематически отстающих в учебной деятельности.

Для этого классному руководителю (социальному педагогу) необходимо:

- проанализировать школьную документацию:

а) классный журнал (с целью выяснения успеваемости учащихся по предметам, посещаемость ими занятий, занятость во внеклассных кружках, клубах, секциях);

б) индивидуальные характеристики учащихся, составленные предыдущим классным руководителем;

- побеседовать с учителями-предметниками, работающим?