Курсовая работа: Особенности использования аналитико-синтетического метода обучения письму учащихся младших классов в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи

- Грамматические ошибки. Указывают на незаконченность процесса формирования грамматического оформления письменной речи.

Задания при обследовании письма

1. составить слова из разрезной азбуки (бухштабирование) К,О,Т –кот, М,К,А,У –мука; Н,И,К,А,Г –книга.

2. написать слова по картинке. Карандаш, коньки, гриб

3. придумать и записать предложения по сюжетной картинке

4. определить место слов в предложении (какое слово указанное по счету в предложении)

Результаты констатирующего эксперимента:

Протокол выполнения:

• «
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• »

• >>> Скачать <<<