Курсовая работа: Особенности оптико-пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста

Проведенное исследование позволило выявить уровень сформированности оптико-пространственных функций у детей старшего дошкольного возраста.

Рассмотрим результаты по каждому из направлений.

1. Исследование предметного гнозиса

Как показал анализ результатов экспериментального исследования, для детей с нормальным развитием характерен высокий уровень сформированности предметного гнозиса, средний балл составил 2,8. Результаты исследования представлены в таблице 1.

Таблица 1

Особенности предметного гнозиса у дошкольников контрольной группы, в баллах.

Ф.И.ребенка Задания Степень сформированности функции Уровень
1.1 1.2 1.3
Андрей А. 3 2 3 2,7 Выше среднего
Боря Б. 3 2 3 2,7 Выше среднего
Лиза В. 3 3 3 3,0 Высокий
Света Д. 2 3 3 2,7 Выше среднего
Даня Е. 3 3 3 3,0 Высокий
Оксана З. 3 3 2 2,7 Выше среднего
Марина И. 2 3 3 2,7 Выше среднего
Андрей К. 3 2 3 2,7 Выше среднего
Ваня К. 3 3 2 2,7 Выше среднего
Дима М. 3 3 3 3,0 Высокий
Игорь Н. 3 2 3 2,7 Выше среднего
Данила О. 3 2 3 2,7 Выше среднего
Оля П. 3 3 3 3,0 Высокий
Ваня П. 2 3 3 2,7 Выше среднего
Маргарита Р. 3 3 3 3,0 Высокий
Света С. 3 3 2 2,7 Выше среднего
Даша Ф. 2 3 3 2,7 Выше среднего
Ира Ф. 3 2 3 2,7 Выше среднего
Марина Я. 3 3 2 2,7 Выше среднего
Андрей Я. 3 3 3 3,0 Высокий
Уровни сформированности функции 2.8 2.7 2.8 2.8

Примечание:

1.1. Предъявление контура

1.2. Узнавание перечеркнутых и наложенных друг на друга изображений

1.3. Предъявление неполного рисунка.

Анализ средних баллов каждого ребенка контрольной группы позволил в ее составе выделить подгруппы по уровню развития предметного гнозиса:

3 балла – высокий уровень

2-2,9 балла - выше среднего

1 – 1,9 балла – средний уровень

0 – 0,9 балла – низкий уровень

К первой группе были отнесены 6 испытуемых, у которых отмечал?

К-во Просмотров: 257
Бесплатно скачать Курсовая работа: Особенности оптико-пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста