Курсовая работа: Особенности организации правового воспитания в 5-9 классах общеобразовательной школы
32%
18%
30%
68,7%
43%
36%
20%
41%
72%
62%
42%
25%
44%
У ребят формируется устойчивый интерес к знанию и соблюдению прав несовершеннолетних детей.
Работа по правовому воспитанию строится по следующим направлениям:
Мое общество
Ребенок
Мои права
Мое отечество
Моя семья
Главный период формирования правосознания - это школьный возраст. Ребенок узнает много о правовых отношениях между людьми: возникает осознание себя субъектом права, т.е. правосознание гражданина.
В школьном возрасте ребенок вступает в межличностные отношения, новые для него и ему необходимо делать выбор. Этот выбор зависит от многих факторов. И от того, насколько человек способен делать выбор зависит его гражданская позиция.
Социальная роль школьника - нормативный образ поведения. С набором прав и обязанностей, которыми школьник овладеет постепенно, при постоянном усложнении их на каждом возрастном этапе.
Усложнение происходит за счет того, что с возрастом осуществляется переход в требованиях от регулирования поведения школьника со стороны воспитателя и коллектива к саморегулированию. В связи с этим изменяется характер его сотрудничества с коллективом и учителями.
Выполнение социальной роли всегда связано с определенным самочувствием. В зависимости от того, в какой мере оно подкреплено положительными эмоциями, роль становится желаемой.
Сущность же образования в том, что при достижении определенных нормативных требований, школьник осуществляет свой "рост", получает от этого удовольствие и стремится к сохранению тех способов поведения, которые обеспечивают ему хорошее самочувствие, что особенно важно для наших детей, живущих и обучающихся в оздоровительном заведении.
В целях усиления качества работы по правовому воспитанию разработана программа по данному направлению.
Таблица 2
|
1 ступень |
К-во Просмотров: 267
Бесплатно скачать Курсовая работа: Особенности организации правового воспитания в 5-9 классах общеобразовательной школы
| |