Курсовая работа: Патриотическое воспитание на уроках русского языка и литературы в 5-8 классах

· 2. Выполняя это задание, не забудьте обратиться к словарю.

· 3. Замедляя ход, к станции подошел поезд.

· 4. Выйдя на балкон, кругом открылся чудесный вид.

18. Найти слова с ударением на 2-м слоге:

· 1) заняв;

· 2) начав;

· 3) начал;

· 4) приняв.

Приложение.

Карточка №1.

____________________, желаю тебе, дорогой друг, ценить независимость и свободу. Стремись хорошо учиться, чтобы, _________________________, быть полезным своей Родине. _______________, думай об окружающих тебя людях. Будь достойным гражданином нашей страны.

Карточка №2

Наконец из-за горизонта выглянуло солнышко,______________. Снег заискрился, ____________________. Я остановился, ________________________. Как хорошо вдыхать морозный воздух, __________________. _____________, я представляю себя в зимней сказке.

Алгоритмы.

Определение вида деепричастия.

· 1. Задай к деепричастию вопрос.

· 2. Если деепричастие отвечает на вопрос Что делая? – это деепричастие несовершенного вида.

· 3. Если деепричастие отвечает на вопрос Что сделав? – это деепричастие совершенного вида.

Как найти деепричастный оборот.

· 1. Найдите деепричастие по вопросу. (Что делая? Что сделав?)

· 2. От деепричастия попытайтесь задать вопрос к другим словам.

· 3. Если такие слова имеются – причастный оборот есть.

· 4. Если таких слов нет – нет и причастного оборота.

Как образовать деепричастие от глагола.

· 1. Задайте вопрос к глаголу.

· 2. Если глагол несовершенного вида (что делать) , то и деепричастие будет несовершенного вида (что делая?)

А) Поставьте глагол в настоящее время (что делают? ).

Б) Отбросьте окончание (-ут, – ют, – ат, – ят).

В) Добавьте суффикс – а- или – я –.