Курсовая работа: Применение электронных учебников в учебном процессе

Тестирование электронного учебника в кабинете №204 НППК.

1.8.2 Общие требования к приёму работы:

Программа должна считать готовой к эксплуатации, если все выше перечисленные требования были исполнены.

1.9 Приложения

1.9.1 Дополнительная документация

Спецификация качества (Приложение 1).

Функциональная спецификация (Приложение 2).

Структурная схема электронного учебника (Приложение 3)

Акт приема программного продукта (Приложение 4)

2. Исследовательский раздел

Современный период развития цивилизованного общества характеризует процесс информатизации.

Информатизация общества – это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных средств информационного обмена.

Информатизация общества обеспечивает:

– активное использование постоянно расширяющегося интеллектуального потенциала общества, сконцентрированного в печатном фонде, и научной, производственной и других видах деятельности его членов,

– интеграцию информационных технологий с научными, производственными, инициирующую развитие всех сфер общественного производства, интеллектуализацию трудовой деятельности;

– высокий уровень информационного обслуживания, доступность любого члена общества к источникам достоверной информации, визуализацию представляемой информации, существенность используемых данных.

Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования – внедрение средств новых информационных технологий в систему образования. Это сделает возможным:

– совершенствование механизмов управления системой образования на основе использования автоматизированных банков данных научно– педагогической информации, информационно-методических материалов, а также коммуникационных сетей;

– совершенствование методологии и стратегии отбора содержания, методов и организационных форм обучения, соответствующих задачам развития личности обучаемого в современных условиях информатизации общества;

– создание методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучаемого, на формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять информационно–учебную, экспериментально – исследовательскую деятельность, разнообразные виды самостоятельной деятельности по обработке информации;

– создание и использование компьютерных тестирующих, диагностирующих, контролирующих и оценивающих систем.

В своей дипломной работе мною было рассмотрена одна из сторон процесса информатизации общества и образования – создание и использование на практике одной из форм обучения с использованием средств новых информационных технологий – электронный учебник.

Мною был проведен анализ учебного плана по информационной безопасности с целью определения степени пригодности предлагаемого теоретического материала к компьютерной реализации в виде электронного учебника и эффективности такой реализации. Были рассмотрены несколько тем:

· информационная безопасность. Основные положения;

· защита информации;

· криптографические методы и средства обеспечения ИБ;

· компьютерные вирусы и антивирусные программы;

В ходе анализа было выявлено, что данный теоретический материал пригоден к компьютерной реализации и может быть эффективно представлен в виде электронного учебника.

Далее передо мной был поставлен выбор создания электронного учебника в одной из сред. Для того чтобы понять, какая среда для создания электронного учебника самая оптимальная, мною было проведено их сравнительный анализ.

Первый рассмотренный редактор Macromedia Dreamweaver (рис.1).