Схема индивидуальной беседы с учащимися............................................................ 24

Дифференциально-диагностический опросник “Я предпочту”.................. 25

Лист ответов ДДО.................................................................................................................................... 26

Профессионально-диагностический опросник (ПДО)........................................... 27

Лист ответов “Профессионально-диагностического опросника”............................................. 28

Методика “Мотивы выбора профессии”............................................................................ 30

Оценка коммуникативных и организаторских способностей (КОС) в процессе первичной профконсультации............................................................................................................................... 31

Вопросник КОС........................................................................................................................................... 31

Дешифратор................................................................................................................................................ 32

Шкала оценок коммуникативных и организаторских склонностей............................................ 32

Тест Д. Голланда по определению типа личности...................................................................... 32

Ключ к тесту Д. Голланда........................................................................................................................ 33

Карта интересов (модифицированная методика А.Е. Голомштока).................................. 33

Любите ли Вы (нравится ли Вам, хотели бы вы)….......................................................................... 34

Лист ответов.............................................................................................................................................. 38

Обработка результатов.......................................................................................................................... 38

Содержание деятельности школьного профориентатора

Задачи:

1 Выявление склонности учащихся, направленности личности, первичных проф.намерений и их динамики

2 Определение социальных установок и помощь в их формировании

3 Определение мотивации выбора и ее структуры

4 Формирование готовности к самоанализу и самооценки, реальному уровню притязаний

5 Определение выраженности и структуры способностей

6 Определение уровня развития различных сторон личности, динамики и вариативности проявлений, возможной “цены” деятельности

7 Осуществление профотбора

8 Внесение корректив в профессиональный план учащихся

9 Участие в проведении занятий с учащимися по курсу “Основы выбора профессии”

Десять правил психолога-профконсультанта

1 Знать профессиограммы специальностей, характерных для данного района

2 Во время проф. консультации обязательно иметь показания и противопоказания к профессиям, различные методики диагностирования, чтобы в необходимых случаях выполнить и эту процедуру

3 Во время проф. консультации развивать самооценку и указывать на положительные качества личности, помогать в развитии объективного самоопределения